RCAAP Repository

Na Atenção Domiciliar a prevalência e incidência de úlcera por pressão (UPP) variam entre 0% e 29% e 0% e 17%, respectivamente. A identificação de estratégia de ensino eficiente para a capacitação do cuidador informal na prevenção UPP em pessoas restritas ao leito é premente para mudar os dados estatísticos apresentados pelas instituições brasileiras. Objetivo: Identificar estratégias de ensino para capacitação de cuidadores informais na prevenção de úlcera por pressão em pessoas restritas ao leito no cenário domiciliário. Metodologia: utilizou-se a revisão integrativa como método. Buscou-se artigos publicados em português ou inglês no período de 2012 a 2014, com abordagem de estratégias de ensino a respeito de prevenção de UPP no ambiente domiciliar implementadas com cuidadores brasileiros, nas bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE, IBECS, Index Psicologia-tese e Coleciona SUS por meio dos descritores controlados: Ensino, Educação em Saúde, Capacitação, Educação em Enfermagem, Úlcera por Pressão, Prevenção de doenças e os descritores não-controlados Cuidador Informal e Cuidador Familiar. Resultados: Foram identificados 49 estudos e a amostra foi composta por quatro estudos que atenderam aos critérios de inclusão. A análise dos resultados permitiu identificar três estratégias de ensino: Sessão-grupo operativo/roda de conversa; Demonstração; Grupo de terapia ocupacional que resultaram em mudanças no comportamento dos cuidadores na prática com redução da ocorrência de UPP. Conclusão: A educação em saúde é uma estratégia fundamental para a capacitação do cuidador, de forma a permitir que ele compreenda o processo do cuidar, para atuar na prevenção de eventos adversos como a UPP.

Através de aproximações com o acontecimento junho de 2013, o presente artigo pretende explorar as possibilidades que a instituição escolar tem de se tornar foco para novas possibilidades de planejamento urbano assentados numa mobilização local de moradores e cartografia das potencialidades locais. Usaremos como estudo de caso três exercícios de aproximação e assessoramento técnico urbanístico produzidos no contexto do projeto de pesquisa financiado pela FAPEMIG denominado "Plataformas Democráticas: Escolas como Agentes de Planejamento Urbano" e dentro da disciplina "Oficina de Planejamento Urbano: Problemas de Planejamento e Ocupação de Sub-bacias" lecionada no curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais que tem como recorte a relação do território com as águas urbanas e a bacia hidrográfica

O presente trabalho trata do desenvolvimento de uma formulação numérica não linear para descrição do comportamento mecânico viscoelástico de estruturas de pórtico e vigas submetidas a estado de tensão constante (fenômeno conhecido como fluência) e discretizadas em elementos finitos de pórtico plano. O desenvolvimento é baseado na formulação posicional não linear do Método dos Elementos Finitos considerando a teoria clássica de vigas de Bernoulli-Euler. Essa abordagem é fundamentada em conceitos variacionais do princípio da energia potencial total estacionária. Desenvolvida para analisar problemas com não linearidades físicas e geométricas, a formulação adotada considera as posições nodais, ao invés dos deslocamentos nodais, em relação a um sistema de referência fixo no espaço para descrever a cinemática dos elementos finitos. A não linearidade geométrica considerada refere-se à análise do equilíbrio da estrutura na posição deformada utilizando-se o método de Newton-Raphson. Já a não linearidade física considerada refere-se à descrição do comportamento viscoelástico através da adoção de uma relação reológica deduzida do modelo padrão de sólido com parâmetros do material dependentes da tensão. A formulação é implementada computacionalmente e, na sequência, exemplos qualitativos e análises da influência dos parâmetros do material e dos parâmetros numéricos são apresentados a fim de verificar a coerência e o comportamento da implementação. Além disso, são apresentados três exemplos de calibração com base em ajustes dos parâmetros do modelo padrão de sólido em relação aos níveis de tensão utilizando-se o método dos mínimos quadrados. Dois desses exemplos são baseados em resultados experimentais de ensaios de fluência à tração e um em resultados experimentais de ensaios de fluência à flexão. Para tanto, é adotada uma abordagem de parametrização da altura que proporciona uma idealização do componente estrutural análoga a um feixe de barras. Essa abordagem possibilita a consideração do comportamento de fluência não só em relação à contribuição desta na linha centroidal, mas em relação à contribuição da fluência em cada faixa ao longo da altura. A formulação calibrada é então utilizada para analisar numericamente o comportamento viscoelástico não linear de corpos de prova e estruturas e comparar com os respectivos resultados experimentais obtidos da literatura. Esse procedimento é realizado com intuito de comprovar a capacidade de ajuste e de representação quantitativa do comportamento de fluência, com base na abordagem proposta.

O dicionário é considerado o tesouro de uma língua e, muito mais do que uma simples lista de palavras, pode ser um importante instrumento para o ensino e a aprendizagem tanto da língua materna quanto de uma língua estrangeira. A educação dos alunos surdos tem sido objeto de discussão, especialmente desde que a escola inclusiva foi proposta pela legislação vigente no Brasil. Por isso, identificamos como de suma importância a capacitação e/ou aperfeiçoamento dos professores (nesse caso trataremos especificamente dos professores de Língua Portuguesa) a fim de não apenas receberem sujeitos surdos em suas salas de aula, mas, especialmente, oferecer a essa minoria conhecimento equitativo em comparação aos seus colegas ouvintes. As dificuldades que muitos professores de português enfrentam para lecionar para alunos portadores de surdez em turmas de maioria ouvinte se devem, em geral, à falta de método e instrumentos didáticos adequados. Muitos elementos nos permitem afirmar que o bom uso de dicionários em sala de aula de português com alunos surdos contribui em muito para o desenvolvimento da competência lexical em Língua Portuguesa. Partindo da hipótese de que há grande defasagem no que diz respeito à quantidade e qualidade de material didático específico para educação dos surdos em escolas regulares no Brasil, neste trabalho o objetivo central é mostrar a importância de se usar e como usar dicionários de língua, tanto da Língua Portuguesa como da Língua Brasileira de Sinais, como meio de favorecer a promoção do ensino de Português ao sujeito surdo. A partir da metodologia de trabalho baseada em análises de materiais didáticos e ainda observações e entrevistas, atingimos os objetivos específicos: desenvolvemos alguns procedimentos didáticos, mostrando como dicionários podem contribuir para que os surdos compreendam aspectos da Língua Portuguesa normalmente percebidos pela audição. Para tanto, foram selecionados os principais dicionários brasileiros: Dicionário Houaiss da língua portuguesa, de 2009; Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, de 2010, Dicionário Caudas Aulete, de 2012 e Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira, 2001. Enfim, propor metodologias que vão além de um livro didático, como o uso dos dicionários já disponíveis e em circulação, possibilitará oferecer aos alunos surdos acesso amplo à Língua Portuguesa, tão importante nos círculos sociais nos quais estão inseridos.

O presente estudo objetivou descrever a realidade da atenção à saúde do trabalhador no município de Vespasiano, Minas Gerais. A metodologia baseou-se na abordagem qualitativa com delineamento para o estudo de caso, utilizando contatos pessoais livres para o levantamento de dados. Os resultados demonstram a ausência do desenvolvimento das ações em saúde do trabalhador e de uma estrutura organizativa capaz de realizá-la, evidenciada pela ausência de uma Referência Técnica, o que inviabiliza os registros de ocorrências capazes de compor um banco de dados referente à saúde do trabalhador. Conseqüentemente, não existindo uma equipe mínima capacitada para atender especificamente afecções relacionadas ao trabalho, o atendimento é realizado nas Unidades Básicas de Saúde como afecções comuns, comprometendo o sistema de referência e contra-referência em Saúde do trabalhador. Conclui-se que nos municípios, como é o caso do município de Vespasiano, sejam desenvolvidas estratégias políticas e sociais para iniciar ações que visem a Saúde do trabalhador, mediante a obtenção de uma Referência Técnica e sensibilização e capacitação da equipe para esse tipo de atendimento, no sentido de uma atenção integral e resolutiva para os trabalhadores, mesmo em municípios que não contém com Centros de Referências em saúde do trabalhador.

Esta dissertação aborda as reflexões do jovem Nietzsche sobre a arte. Nela, pretendemos destacar as relações entre arte e conhecimento e entre arte e verdade. No primeiro momento, analisamos as conexões entre arte e conhecimento através da cultura grega antiga. No segundo momento, abordamos a formação da linguagem e os vínculos entre arte e verdade. A partir dessas reflexões, tentaremos mostrar a importância da arte em seu trabalho de juventude.

A melhoria da qualidade do leite e seus derivados no Brasil têm crescido devido as exigências nutricionais e sanitárias dos laticínios e consumidores. Avaliou-se o direcionamento das ações da assistência técnica para a melhoria da qualidade do leite por meio de análise de componentes principais. Foi utilizado dados de quantidade e qualidade de leite coletados no período de janeiro de 2014 a julho de 2017, proveniente de 78 propriedades leiteiras situadas no Norte de Minas Gerais. As variáveis analisadas foram volume produzido de leite, teor de gordura, proteína, lactose, extrato seco desengordurado, contagem de células somáticas, contagem bactérias totais e temperatura do leite. Foram estimadas estatísticas descritivas e correlação de Pearson entre as características, adicionalmente foram realizadas análises multivariadas utilizando a metodologia de componentes principais, com auxilio do programa estatístico R. Os dados foram agrupados de acordo com as condições climáticas em período seco e chuvoso. Os três primeiros componentes principais, ambos os período, foram responsáveis por explicarem 69,71% e 67,81% da variação total do conjunto de dados, no período chuvoso e seco respectivamente. O produtor 18 apresentou a melhor qualidade nutricional e higiênica do leite tanto no período seco quanto no período chuvoso. Os produtores 50 e 70 destacaram negativamente com relação à qualidade nos dois períodos. Os resultados demostram que a análise de componentes principais é efetiva para simplificar o conjunto de dados, possibilitando uma interpretação simples e rápida por profissionais técnicos. Isto pode facilitar a proposição de estratégias de assistência para produtores de leite cru refrigerado.

As plantas forrageiras quando submetidas à restrição luminosa podem apresentar alterações em sua produtividade e qualidade decorrentes de alterações morfológicas e fisiológicas necessáriasà adaptação ao ambiente de cultivo. No presente estudo objetivou-se avaliar a interferência do sombreamento contínuo e intermitente, com 70% de restrição luminosa, sobre a produtividade, composição química e fisiologia de quatro forrageiras tropicais. Foram conduzidos doisexperimentos, ambos em delineamento de blocos casualizados com 5 repetições, sendo o primeiro em esquema fatorial 2 x 3, com duas forrageiras (capim-piatã e capim-marandu) submetidas a diferentes condições de luminosidade (pleno sol, sombreamento contínuo esombreamento descontínuo com três horas de sol). O segundo experimento foi conduzido com o mesmo delineamento experimental, porém com as forrageiras capim-tamani e capim-tanzânia.No primeiro ensaio, o capim-piatã apresentou maior taxa de acúmulo diário de matéria seca (40,9 Kg ha-1 dia-1) que o capim-marandu (34,4 Kg ha-1 dia-1), independente da condição de luminosidade no ambiente de cultivo, entretanto não observou-se variação na produtividade entrecapim-tamani e capim-tanzânia. O sombreamento contínuo e intermitente com 70% de restrição luminosa ocasionou menor taxa de acúmulo diário de matéria seca,com reduções de 17,4, 28,5,28,8 e 30,3% para os capins-tanzania, tamani, piatã e marandu, respectivamente em comparação as plantas mantidas em condição de pleno sol. Por outro lado, nos dois ensaios, o teor de proteína foi superior em plantas mantidas sob sombreamento, em comparação ao pleno sol. Os teores de FDN encontrados nas forrageiras capim-tamani, capim-tanzânia, capim-piatã e capim-marandu cultivadas no pleno sol foram maiores, em comparação aos observados para osambientes sombreados. As forrageiras estudadas quando expostas ao sombreamento contínuo apresentam redução significativa das variáveis fisiológicas, enquanto no sombreamento intermitente as médias se aproximam dos valores encontrados ao pleno sol, em resposta aoestímulo luminoso momentâneo. O capim-tanzânia caracteriza-se por maior taxa fotossintética em detrimento ao capim-tamani, apesar dessa última apresentar maior adaptação ao sombreamento. As alterações nas variáveis fisiológicas das forrageiras sombreadas e expostasao estimulo luminoso direto de 3h estudadas são positivas, entretanto não refletem em ganhos produtivos. O comportamento produtivo e na composição bromatológica das quatro forrageiras mantidas em sombreamento contínuo com sombrite são similares aos encontrados com o ambiente com sombreamento intermitente com 3h de luz solar direta, o que valida o uso do sombreamento contínuo com sombrite em simulação aos ambientes sombreados naturalmente.

Este trabalho objetivou analisar associações entre algumas características do trabalho (condições e jornadas de trabalho) e o autorrelato de depressão, ansiedade/outro problema psiquiátrico, uso de remédios para dormir e problemas relacionados ao consumo de álcool em trabalhadores do inquérito SAUVI-Betim. Trata-se de um estudo transversal, que analisou dados desse inquérito, realizado nos anos de 2014-2015 no município de Betim (MG). Inicialmente, foram analisadas informações gerais do inquérito, comparando os grupos de trabalhadores e não trabalhadores. Em seguida, foi feita uma análise compreendendo somente o grupo de trabalhadores (614 pessoas). A análise estatística compreendeu a aplicação do teste do qui-quadrado nas tabelas de contingências e a realização de análises de correspondências entre variáveis específicas do bloco Trabalho e do bloco Saúde. Encontrou-se significância estatística (p<0,05), principalmente, entre ser do sexo feminino e uma maior frequência de depressão, ansiedade/outro problema psiquiátrico e do uso de remédio para dormir; ser do sexo masculino e o resultado positivo do CAGE; o estado civil separado/divorciado e o autorrelato de depressão e uso de remédios para dormir; menores rendas familiares com o autorrelato de depressão; e o uso de remédio para dormir na faixa etária de 50 a 59 anos. Além disso, a análise de correspondência encontrou as seguintes associações: o consumo de bebida alcoólica foi maior para aqueles que realizavam extensas jornadas; o resultado positivo do CAGE foi associado com piores condições de trabalho; tanto o uso de remédios para dormir, quanto a ansiedade/outro problema psiquiátrico foi associado ao trabalho noturno; e o autorrelato de depressão esteve associado com a realização de horas extras. Este estudo apontou que certas características das jornadas e condições de trabalho estavam associadas com as variáveis referentes ao adoecimento mental, em trabalhadores do inquérito SAUVI. Outras pesquisas que avaliem a relação de causalidade e investiguem outras variáveis devem ser conduzidas.

Integrar dados gerados por pesquisas científicas é uma atividade cada vez mais importante para a evolução da Ciência de Dados. Tal integração pode ser realizada com o auxílio de esquemas de dados (modelos), que definem como estes devem ser compreendidos, relacionados e formatados, determinando como são organizados. Contudo, se por um lado esquemas de dados relacionais pré-definidos possam favorecer a sua integração, compartilhamento e reúso pelos membros de uma comunidade científica, por outro, retiram a flexibilidade de representação dos dados pelo pesquisador, já que este deve respeitar o esquema pré-definido, caso intencione compartilhar seus dados com a comunidade. A pesquisa visa explorar e propor uma forma de integrar dados que não se prende à rigidez de esquemas relacionais pré-definidos. Propõe-se a utilização de ontologias para permitir que cada estudo científico utilize um desenho conceitual próprio, e ainda mantenha a capacidade de integração e reúso dos dados coletados pelo estudo. A integração é obtida a partir dos conceitos comuns aos estudos, definidos formalmente por ontologias. Espera-se que o uso de ontologias contribua para a interoperabilidade de dados e sistemas. Ao invés de esquemas relacionais rígidos, utiliza-se estruturas canônicas em formato de triplas: ``sujeito'', ``predicado'' e ``objeto'',interligadas e constituindo um grafo. O objetivo da pesquisa é desenvolver um método iterativo para facilitar a realização do processo de integração semântica de dados produzidos durante pesquisas científicas. O método permite que o pesquisador conceba a ontologia de domínio (que integra os dados) em ciclos curtos de desenvolvimento, ao longo da pesquisa. Esta é a principal contribuição do método proposto. Ele dispensa o pesquisador de ter que desenvolver a ontologia de integração, para somente depois integrar os dados. Fundamentado na Agile Design Science Research Methodology, ele permite integrar os dados e evoluir a ontologia a cada ciclo, com a participação de todos os atores envolvidos. Durante a fase de validação dos resultados desta pesquisa, notou-se que a colaboração entre todos os envolvidos foi facilitada com o uso do método proposto, e as decisões puderam ser tomadas mais prontamente em vista do acesso precoce dos mesmos aos dados e informações integradas semanticamente, cuja análise foi realizada com o auxílio de artefatos elaborados para esta finalidade. O método foi validado, utilizando-se uma pesquisa que integrou dados socioeconômicos e ambientais com informações sobre casos de dengue e esquistossomose no Brasil.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Uma das principais características da Regularização Implícita (RI) é o conteúdo divergente ultravioleta de uma amplitude fica expresso em termos de integrais nos momentos internos, o que tem sido mostrado essencial para que esse procedimento respeite as simetrias vitais do modelo em questão. O presente trabalho faz uma generalização da RI a ordens superiores nos laços. Após a subtração das eventuais subdivergências aninhadas e sobrepostas de um diagrama de Feynman, o conteúdo divergente ulta-violeta da amplitude é ainda expresso em termos de integrais divergentes básicas (IDB). Utilizamos a teoria escalar f36 para ilustrar o procedimento e calculamos as funções do grupo de renormalização até dois laços. Verificamos que apenas os coeficientes numéricos das IDB e suas derivadas, que são constantes ou IDB, são suficientes para o cálculo das funções do grupo de renormalização. Na segunda parte deste trabalho comparamos a RI com um outro procedimento de renormalização que opera na dimensão física da teoria, porém atua no espaço das configurações, chamada renormalização diferencial. Esta possui regras que automaticamente preservam simetria de calibre a um loop. Concluímos que a um laço os dois métodos são equivalentes.

A presente tese tem como objetivo analisar a posse, os usos e a disseminação a cultura escrita, bem como a difusão da escola entre os anos de 1750 a 1850, em Portugal e no Brasil, especialmente na Vila e Termo de São João del-Rei. Com este recorte temporal de duração mais longa, que vai da Colônia ao Império, tem-se como objetivo perceber as rupturas e permanências no que se refere aos temas tratados no desenvolvimento da tese. O recorte geográfico empregado articula Minas Gerais (sem perder de vista sua inserção na América Portuguesa) e o Reino de Portugal e Ultramar, analisando-se de maneira mais específica a Vila e o Termo de São João del-Rei, uma das mais localidades mineiras mais populosas e urbanizadas do período tomado como referência. Para atingir os objetivos propostos, o trabalho de pesquisa exigiu o uso de fontes documentais distintas, dentre elas as variadas legislações educacionais de todo o período, mapas de escolas, relatórios dos diversos órgãos responsáveis pela fiscalização das aulas públicas, manuais de caligrafia, periódicos do século XIX, documentos produzidos pela Câmara Municipal de São João del-Rei, testamentos e inventários post mortem. A análise destas fontes impôs a combinação de métodos quantitativos e qualitativos. Se as aulas régias, iniciadas em 1759 por D. José I e seu poderoso Ministro Carvalho e Melo, eram voltadas para uma pequena parte dos súditos, pois a educação escolar no período colonial tinha como finalidade reproduzir a ordem estamental, as aulas públicas financiadas pelo Império do Brasil não eram menos excludentes. Todavia, nas primeiras décadas do período imperial brasileiro, tinha-se a pretensão de civilizar a Nação, constituindo um sentimento de patriotismo. A escola pública elementar, voltada para os estratos mais baixos da população, era considerada como a instituição capaz de criar cidadãos civilizados, minimamente letrados, que pudessem entender as leis e se submeter à ordem pública. Tanto a sociedade colonial quanto a imperial, cada uma ao seu modo, eram hierarquizadas e excludentes, mas havia, para além das escolas públicas, uma multiplicidade de possibilidades para os que pretendiam se apoderar das habilidades básicas de ler, escrever e contar. Dessa maneira, a tese articula a constituição da educação escolar pública com outras alternativas criadas para além dos espaços públicos de ensino: os seminários, as casas de educação para crianças órfãs fundadas por religiosos ou por leigos e, ainda, as estratégias familiares de contratação de professores particulares, abundantes em todo o período analisado. Ao analisar todas estas possibilidades de acesso à cultura escrita, a tese permite demonstrar que o mundo luso-brasileiro, apesar de possuir um número restrito de aulas públicas, não possuía uma população alheia ao mundo das letras. Havia, sim, pessoas capazes de ler e escrever. A palavra escrita, manuscrita ou impressa, circulava e estava disseminada e, mesmo sujeitos inabilitados para ler e escrever, foram identificados como capazes de se utilizar cotidianamente da cultura escrita, de formas variadas e inventivas.

O envelhecimento da população é um processo mundial, em decorrência do aumento da expectativa de vida, associada às melhores condições de saúde. Embora as políticas públicas de saúde privilegiem a permanência e o cuidado da pessoa idosa no domicílio, é importante ressaltar que, com a evolução das sociedades, esse cuidado, antes restrito ao núcleo familiar, particularmente às mulheres, assumiu um perfil diferente. Diante das mudanças na conformação sociodemográfica da população, com reconfiguração da estrutura familiar e maior participação das mulheres no mercado de trabalho, aumentou a demanda por vagas em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI). Nesse contexto de institucionalização, é importante assegurar a manutenção da autonomia da pessoa idosa, pois, os limites fisiológicos, biológicos e sociais decorrentes do processo natural do envelhecimento tendem a reduzir seu acesso à tomada de decisão. O objetivo do estudo foi analisar a constituição dos discursos, relacionados à autonomia da pessoa idosa, no cotidiano de uma ILPI. Trata-se de uma pesquisa desenvolvida na perspectiva do referencial pós-estruturalista, realizada em Belo Horizonte, capital de Minas Gerais, Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevista de roteiro semiestruturado com 7 idosas residentes na Instituição e 14 profissionais envolvidos no cuidado dessas idosas, além de análise documental e observação. Os dados foram submetidos à Análise do Discurso, entendendo-se que o mesmo é espaço de articulação entre o saber e o poder. Os discursos foram analisados sob duas categorias principais: efeitos da institucionalização na autonomia da pessoa idosa e o desenvolvimento de incapacidades como barreira à constituição da autonomia da pessoa idosa. A institucionalização acarreta no isolamento do idoso em relação ao mundo exterior, segregando-o de sua vida social e familiar. Associado a isso, isola uma idosa da outra, fazendo com que as idosas independentes fiquem reclusas em seus quartos e as dependentes nos espaços comuns. Assim, a Instituição coloca em prática o controle dos corpos, do espaço e do tempo. O controle também se efetiva com o uso de dispositivos que impõem relações de poder, tais como normas e rotinas, consolidadas nas práticas de cuidado cotidiano. Além disso, o discurso de bem-estar das idosas é utilizado pelos profissionais para justificar o controle de suas atividades cotidianas, comprometendo sua autonomia e impondo uma rotina que cerceia suas escolhas em prol da organização e disciplinarização do ambiente. O desenvolvimento das incapacidades na velhice faz com que as idosas sejam classificadas, de acordo com seu grau de funcionalidade, físico e cognitivo. Essa categorização determina sua capacidade de se expressar e de tomar decisões, uma vez que se insere em um ambiente controlado e regulamentado. Esse contexto traduz o modo normalizador de uma ideologia de bem estar social e uma política que reforça a incapacidade, circulando por meio de uma rede extensa de serviços e de políticas públicas. Assim, a autonomia se limita a algumas idosas que, para exercê-la, devem ter a capacidade cognitiva preservada, enquanto as idosas que precisam de ajuda no cotidiano se assujeitam ao poder do outro.

The present investigation describes the synthesis of a series of novel triazole derivatives from 4,4’-dihydroxybenzophenone along with their elastase inhibitory activity. The 1,2,3-triazoles were obtained via the copper(I)-catalyzed azide-alkyne cycloaddition reaction (CuAAC), also known as click reaction, between bis(4-(prop-2-yn-1-yloxy))benzophenone and several benzyl azides. It was found that five derivatives exhibited significant inhibitory effects, presenting half maximal inhibitory concentration (IC50) values in the range of 16.6 to 72.1 µM. The most active compound, namely bis(4-(1-(4-iodobenzyl)-1H-1,2,3-triazol-4-yl)methoxy)benzophenone (IC50 = 16.6 ± 1.9 µM), was found to bind to elastase with the inhibition constant (Ki ) of 11.12 µM, thereby illustrating competitive inhibitory behavior. Further, docking investigations provided insights on the possible binding mode of the most active compound with the elastase.

Esta tese pretende investigar a cena da leitura e da escrita em António Lobo Antunes partindo da análise das cartas de guerra, das crônicas e de episódios dos três romances que compõem a guinada autobiográfica, Memória de elefante (1979), Os cus de Judas (1979),Conhecimento do inferno (1980). Tais textos evidenciam que a leitura e a escrita são regidos por uma reversibilidade, não sendo, portanto, processos distintos e independentes na construção da obra do autor. A complexa situação da guerra como cenário e condição de produção está implicada nos romances iniciais e nas crônicas, que, conjugados com as cartas que marcam esse período, são um importante material de pesquisa para verificar essa reversibilidade. Percebe-se nesse material a urgência de um projeto (os livros por vir), o despertar do seu trabalho contínuo de observação e filtragem da memória do leitor Lobo Antunes a corroborar a composição de sua escrita. Nesse sentido, serão detidamente investigadas as referências culturais que atravessam sua obra e que indicam a cena da leitura ratificada pela escrita (integrando aquela memória, ora como objeto de pesquisa do seu projeto literário, ora como matéria de elaboração da obra), bem como será verificada, em seu diálogo com as outras artes, a construção de uma biblioteca circular virtual. A partir desse argumento e de acordo com Walter Benjamin, defende-se que o termo referência cultural possa ser tomado como traço, vestígio, rastro, da presença de algo que já se tornou ausente.

Em instituições de ensino superior, a gestão do corpo docente é fundamental para a garantia da qualidade dos cursos e para a obtenção de bons índices de desempenho frente ao Ministério da Educação (MEC). No caso particular das instituições privadas, a maior exibilidade dos quadros docentes impõe, a cada período letivo, o desao de designar professores adequados para cada turma considerando o impacto de cada decisão na qualidade e da instituição frente aos critérios avaliativos do MEC. Com a escassez de professores com boa titulação e sua baixa disponibilidade para ocupar cargos com dedicação parcial ou integral, a escolha do corpo docente para cada curso pode tornar-semuitocomplexadeacordocomoportedainstituiçãoeaquantidadedecursos envolvidos. Com base nas características do problema de alocação docente, propomos uma formulação não linear em variáveis inteiras. Essa formulação tem por objetivo maximizar a parcela do índice geral de cursos (IGC) vinculada ao corpo docente. Entretanto, os custos computacionais para resolver problemas reais podem inviabilizar a sua utilização no contexto prático. Assim, propomos estratégias delinearização baseadas na utilização de parâmetros de ganho pela inclusão de professores com base na sua titulação e regime de trablalho (características avaliadas pelo MEC). A partir dessas estratégias, apresentamos uma formulação linear inteira capaz de resolver o problema de alocação docente melhorando os indicadores de desempenho avaliados pelo MEC. O desempenho das duas formulações foi comparado a partir de testes computacionais realizados em instâncias geradas aleatoriamente. A formulação não linear em variáveis inteiras não foi capaz de apresentar soluções ótimas para os problemas, mesmo após 2 horas de processamento e apenas resolveu instâncias com até 16 cursos. A formulação linearizada apresentou, em média, resultados melhores com tempos computacionais sempre menores ou iguais a 5 segundos. Outros testes computacionais foram realizados com instâncias obtidas a partir de dados reais de uma instituição de ensino privada onde o estudo foi conduzido e também com instâncias aleatórias de maior porte (até 105 cursos). Em todos os casos, os resultados demonstram a aplicabilidade da formulação linearizada para resolver o problema de alocação docente com foco em melhoria dos indicadores de qualidade de instituições de ensino superior sendo capaz de tratar de forma eciente os maiores casos encontrados no Brasil.

A presente pesquisa, baseada nas discussões atuais sobre o papel dos movimentos sociais para expandir processos democráticos, analisa a relação entre a comunicação online desenvolvida pelos movimentos sociais negros e representação politica não eleitoral no Brasil. Para isso, é desenvolvido um estudo comparativo de quatro experiências de comunicação online produzidas por atores de dois tipos entidades e empreendedores da causa negra. São analisados textos publicados nessas experiências entre 2011 e 2013 acerca do debate sobre a Lei de Cotas (nº 12.711/2012). O trabalho atenta, particularmente, para dois aspectos das ações desses atores: a pluralidade e a inclusão. A proposta teórica e metodológica da tese sugere um diálogo entre duas importantes correntes teóricas acerca da representação política uma baseada no pragmatismo de Michael Saward e outra influenciada pela ética discursiva de Habermas. Parte-se do entendimento que a comunicação online dos movimentos sociais e a forma como eles exercem a representação nesse espaço estão ligadas a outros aspectos da ação política desses atores. Além disso, a tese busca inspiração na perspectiva sistêmica de deliberação, a fim de melhor compreender a pluralidade de atores, discurso e perspectivas envolvidos no processo representativo. A metodologia utiliza indicadores relacionados às culturas dos movimentos de estratégia, organização, tomada de decisões, e comunicação online, como desenvolvidos por Anastasia Kavada. A metodologia também dialoga com duas propostas de análise a Metodologia de Análise de Demandas, de Koopmans e Statham, diretamente ligada à teoria da representação discursiva, e outra de bagagem deliberacionista, o Discourse Quality Index (DQI), de Steiner e colaboradores. A análise comparativa dos quatro atores selecionados e das respectivas experiências de comunicação é organizada em torno de três questões centrais: demandas priorizadas, variedade de estratégias, e diferenças comunicacionais. Os achados da pesquisa mostram que diferentes tipos de atores, que desenvolvem culturas diferentes, tendem a usar as plataformas digitais também de maneira distinta. Essas diferenças nas experiências de comunicação incidem também no processo representativo. Em particular, os resultados mostram como o processo de representação é construído por entidades e empreendedores da causa negra, através de seus fluxos discursivos na comunicação online. Assim, faz avançar o conhecimento sobre as práticas comunicacionais, sempre ligadas às escolhas e práticas políticas, como imprescindíveis para constituir dinamicamente o processo representativo dos movimentos sociais.

A posição dos recursos transformadores de uma facilidade impacta diretamente no nível de serviço prestado. O Problema de Leiaute de Facilidades é um problema de otimização combinatória que consiste em determinar a posição dos recursos de forma a minimizar o custo de movimentação dos produtos na fábrica. Em ambientes voláteis, o Leiaute Distribuído tem se destacado por possuir características que auxiliam as empresas a enfrentar as utuações presente nesses ambientes. Tradicionalmente, os modelos propostos pelos autores para resolver esse problema são modelos não lineares que, em especial, são derivados do modelo quadrático de atribuição (Quadratic Assignment Problem - QAP). O objetivo desse trabalho é propor um modelo linear que resolva o Problema de Leiaute Distribuído. Por possuir uma estrutura especial em sua formulação, o modelo foi resolvido segundo o método de decomposição de Benders acrescido dos procedimentos pré processamento, core point e Benders-and-Cut. Com base nos testes computacionais, observou-se porém, uma melhor performance do software CPLEX frente ao procedimento implementado.

O objetivo principal dessa dissertação foi analisar se haveria um comportamento característico de distribuição de termos relevantes ao longo de um texto científico que poderia contribuir como um critério para o processo da sua indexação automática. A distribuição foi analisada de duas formas: uma linear, realizada do início ao fim do texto; e outra que considera algumas de suas partes estruturais (introdução, desenvolvimento e conclusão). Os termos considerados aqui foram somente sintagmas nominais plenos contidos nos próprios textos. Os textos considerados foram um total de 98 teses de doutorado das oito áreas de conhecimento da UFMG. Inicialmente, para cada um dos textos, foram selecionados 20 sintagmas nominais como candidatos a descritores. Os próprios autores das teses, mediante entrevistas, avaliaram a relevância de cada um deles como descritor de suas obras. 77,9% dos candidatos foram considerados relevantes. Os valores de relevância dos descritores foram associados às suas posições no texto. Foram analisados os valores resultantes dessa distribuição considerando dois tipos de posição: uma linear, com valores consolidados em dez partes iguais e consecutivas; outro considerando partes estruturais do texto (como introdução, desenvlvimento e conclusão). Todos os textos apresentaram um comportamento característico único, assim como um comportamento característico quando estavam relacionados às ciências naturais ou às ciências sociais. Todos os comportamentos, inclusive o geral, foram caracterizados em equações polinomiais e podem ser aplicados como critério para indexação automática.