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O objeto desta dissertação é a Epistemologia Naturalizada de Quine. No primeiro capítulo, nós investigamos sua origem dentro da tradição empirista. Examinamos a teoria naturalista de David Hume e a agenda reducionista para a filosofia da ciência de Rudolf Carnap. A epistemologia de Quine emerge da crítica destas posições. O segundo capítulo é um exame detalhado do clássico artigo Epistemologia Naturalizada (1969) de Quine. Nós começamos pela a apresentação da crítica de Quine do conceito de significado empírico, e então mostramos como esta crítica leva Quine a sua própria versão de uma epistemologia empirista. Sua epistemologia naturalizada tem dois pontos fundamentais, ambos reformulados a partir da tradição: (1) naturalismo a epistemologia se torna um capítulo das ciências naturais, tal como a psicologia e (2) uma versão do empirismo na qual a verificação de uma sentença ou uma teoria pode ser feita apenas de um modo holista. O terceiro capítulo tem como foco as críticas ao projeto de Quine. Nós apresentamos quatro críticas, duas próximas de Quine, por Jaegwon Kim e Donald Davidson, e duas de um ponto de vista mais distante, por Laurence Bonjour e Barry Stroud. No final deste capítulo, nós iremos sugerir respostas quineanas a estas críticas.

O objetivo de nosso trabalho é a análise do problema do modo de estabelecimento da referência de uma classe de termos pertencentes à linguagem das teorias científicas: a classe dos termos teóricos. Segundo teorias descritivo-funcionais da referência, a solução desse problema encontra-se no interior de cada teoria científica. Uma teoria científica nos mostra, ela mesma, como determinar a referência de seus termos. A solução depende, pois, de cada teoria. Nosso problema revela-se, finalmente, como um problema de escolha entre teorias científicas diversas. Ele toma-se, assim, uma questão de escolha, uma questão prática à qual a semântica não pode fundamentalmente responder.

This paper discusses the relevance of CAVE systems in comparison with virtual and augmented reality head-mounted displays in terms of immersion experience, costs, maintenance, ease to use, interactivity, and social interaction. It is based on a comparative study of a systematic literature review comprising the works available at CumInCAD and IEEE databases in the period from 1998-2018, and empirical data from technical visits made to five CAVEs in Europe. The discussion seeks to cover the limits of each technology and questions the need for CAVEs nowadays.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Neste trabalho nos propomos duas montagens experimentais para observar fases topologicas fracionarias em qudits. O grau de liberdade em que os qudits sao codificadosé a posicao transversal de pares de fotons gerados pela conversaçao parametrica descendente espontanea apos serem transmitidos por fendas multiplas. Os fotons gerados neste fenomeno sao quanticamente correlacionados em momento e energia. Inicialmente discutimos a teoria basica sobre fases topologicas, o contexto em que elas sao fracionarias, e sua relacao com o emaranhamento. Vemos entao como operacoes unitarias locais podem ser aplicadas neste grau de liberdade utilizando moduladores espaciais de luz, queintroduzem um perfil de fase programavel na frente de onda dos fotons. Desta forma,a fase fracionaria desejada pode ser observada atraves da interferência de dois fotons controlada por polarizacao. A inuencia do emaranhamento e da dimensao do espaco de Hilbert nas fases de revelada pelo comportamento das franjas de interferencia da medidaque as operacoes unitarias sao continuamente modificadas. Essas ideias sao corroboradas por calculos analiticos e numericos dos padroes de interferencia esperados. Mostramos ainda como o chamado efeito Hong-Ou-Mandel esta presente no interferometro proposto,o qual exige simultaneidade na recombinacao dos fotons gerados para se obter a interferencia.

Neste trabalho a autora analisa a importância da educação permanente em saúde como suporte para uma prática de qualidade, eficaz e segura. Aborda especificamente as práticas de enfermagem em imunização. Acredita-se que a promoção de conhecimento aos usuários implica em maior adesão à prática da vacinação, com maior segurança, maior cobertura vacinal e conseqüentemente melhor controle das doenças infectocontagiosas e redução da morbimortalidade infantil. Para repassar informações que perpassam segurança é preciso que o profissional tenha conhecimento para exercer esta função. Mais que conhecimento, é preciso que o profissional mantenha-se articulado com as inovações do tema, adequando-as à sua realidade de trabalho e às necessidades da população-alvo das ações em imunização. A educação permanente apresenta-se como ferramenta de transformação dos processos de trabalho, promovendo um crescimento profissional, pessoal e social.

A literatura viaja para outros tempos e lugares e, no percurso, é afetada por mutações e reavaliações. O entendimento tradicional dessas alterações em termos da apropriação de um significado original a ser reinterpretado no momento da recepção relega a segundo plano as condições estruturais do objeto original que possibilitam reapropriações. A ênfase na reprodução do sentido no momento da recepção tende a preservar a autonomia tanto do autor que produz como da obra executada. O conceito foucauldiano de “absence d’oeuvre”, ao propor um vazio na origem da obra, abre caminho para um entendimento das condições de possibilidade da viagem do literário e das transgressões e revalorizações que a acompanham. A viagem da obra literária de Edgar Allan Poe ilustra exemplarmente a ocorrência dessas mutações transgressivas.

A instalação de implantes em áreas com perda óssea vertical pode estar associada a uma relação coroa-implante desfavorável, resultado estético insatisfatório e dificuldades de higienização, prejudicando o prognóstico do tratamento. Desta forma, previamente ou durante a instalação de implantes, a reconstrução óssea é freqüentemente requerida para aumento vertical do rebordo alveolar. Cinco tipos de técnicas cirúrgicas foram identificadas através de uma pesquisa bibliográfica: enxertos ósseos onlay, regeneração óssea guiada, enxertos interposicionais ou inlay, distração osteogênica e fatores de crescimento. Com o objetivo de realizar uma revisão de literatura para avaliar as diferentes técnicas cirúrgicas para aumento vertical de rebordo alveolar, em relação à previsibilidade do ganho ósseo, risco de complicações e taxas de sucesso e de sobrevida de implantes instalados durante ou após a realização destes procedimentos, foram selecionados artigos publicados nos principais periódicos científicos, cujos estudos fossem histológicos ou clínicos, controlados e randomizados (RCT). Concluiu-se que a distração osteogênica permite um maior ganho ósseo vertical, enquanto que as demais técnicas parecem mais adequadas para resolução de casos mais comuns de atrofia de rebordo alveolar; os resultados são controversos em relação ao aumento ósseo vertical alcançado após a utilização de fator de crescimento derivado de plaquetas recombinante humano (rhPDGF-BB) ou proteína óssea morfogenética recombinante humana tipo 2 (rhBMP-2); o número de complicações é ainda alto (podendo atingir até 60% dos casos) para se recomendar o amplo uso de tais procedimentos; as taxas de sucesso e de sobrevida dos implantes após estes procedimentos são normalmente similares aos de implantes instalados em osso nativo, isto é, não regenerado, contudo, existem poucos estudos RCTs a este respeito; é difícil estabelecer conclusões através da comparação entre os estudos RCTs para aumento vertical de rebordo, pois estes ainda são escassos, com pequena quantidade de pacientes (ou animais), possuem metodologias muito diferentes e período de acompanhamento curto dos implantes.

Defende-se neste trabalho a ideia de que, no Brasil, da década de 1980, o heavy metal foi uma via de criação de novos espaços de exercício da rebeldia jovem. Para isso, estuda-se o questionamento representado pelos adeptos desse estilo poético-musical à crença de que a juventude dessa época abdicou do status de coletividade transgressora, de que desfrutou ao longo de todo o século XX, em especial durante as décadas de 50, 60 e 70. Para tanto, detecta-se um apaziguamento e desilusão, no Brasil em processo de redemocratização, de vozes que nas décadas anteriores estiveram envolvidas no questionamento político e que, nos anos 80, enfrentaram uma opção alienante dos meios de comunicação e uma consequente institucionalização da rebeldia. Analisa-se, então, a organização, paralela a esse processo, de grupos jovens em espaços alternativos, ao redor de propostas estéticas que se colocavam em dissonância com a cultura de massa. O fenômeno é estudado através da análise de letras e recursos musicais de canções circulantes nesse contexto, tomadas como exemplos de construtos estético-sociais, conforme proposto por Rodrigo Duarte. Estudam-se também desdobramentos no vestuário, nas capas de discos, no sistema de produção e divulgação desses produtos e no próprio relacionamento entre a coletividade metaleira e as cidades que a acolheram. Percebe-se que o heavy metal manteve com a cultura canônica uma paradoxal relação de dependência e questionamento. Essas tensões foram determinantes para a dissipação do movimento, que, não obstante, legou espaços de exercício de independência cultural ainda operacionais no início do século XXI.

A doença de Chagas, causada pela infecção com Trypanosoma cruzi, representa um sério problema à saúde pública nos países da América Latina. Após a fase aguda, uma doença crônica é estabelecida e diferentes formas clínicas podem se desenvolver. A maioria dos acometidos não apresenta sintomas em decorrência à infecção e por isso são classificados com a forma clínica indeterminada (IND) da doença. Cerca de 30% dos pacientes apresentam alterações cardíacas de grau leve a grave, e são classificados com a forma clínica cardíaca (CARD). A cardiopatia chagásica é caracterizada por um remodelamento do miocárdio e por uma fibrose intersticial, resultando em mudanças na matriz extracelular (MEC). Os processos de degradação e síntese da MEC são controlados por enzimas proteolíticas, as metaloproteinases de matriz (MMPs) e por citocinas. Essas proteínas são produzidas por diferentes tipos celulares incluindo células do sistema imune inato. Diante disso, este estudo teve como objetivo analisar a expressão da MMP-2 e -9, e as citocinas IL-1B, IL-10, TGF-B, TNF-a produzidas em neutrófilos e monócitos, bem como os níveis séricos das MMPs e seus inibidores, em pacientes portadores da doença de Chagas. Os resultados mostram que neutrófilos e monócitos de pacientes chagásicos apresentam maiores níveis de MMP-2 e MMP- 9 antes e após o estímulo in vitro com antígenos do T. cruzi. As citocinas IL-1B, TGF-B e TNF- a estão significativamente aumentadas em neutrófilos de pacientes infectados, enquanto a IL- 10 está aumentada em neutrófilos do grupo IND, antes e após estimulo in vitro in vitro com antígenos do T. cruzi. Para os monócitos, observamos o aumento da expressão de TNF-a nos pacientes com doença de Chagas e o aumento da IL-10 no grupo IND antes e após estimulo in vitro in vitro com antígenos do T. cruzi. A análise de correlação mostrou que a MMP-2 apresenta correlação positiva com IL-10 e negativa com IL-1B. Por outro lado, a MMP-9 correlacionou-se positivamente com a IL-1B. Os níveis séricos de MMP-2 e -9, bem como de seus inibidores (TIMPs), foram avaliados e os resultados mostraram um aumento de TIMP-2, MMP-2 e MMP-9 no soro do grupo CARD. Correlacionando os níveis séricos de TIMPs e MMPs, demonstramos correlação negativa da MMP-2 e MMP-9 com o TIMP-1 no grupo CARD. No grupo IND demostramos uma correlação positiva entre os TIMPs e negativa entre as MMPs. Os elementos encontrados sugerem um comportamento semelhante entre neutrófilos e monócitos em relação a produção de MMP-2 e MMP-9, sugerindo que essas células podem ser uma importante via na indução de fibrose na doença de Chagas.

Um agente de General Game Playing (GGP) deve ser capaz de jogar efetivamente diferentes jogos talvez com algum processo inicial de aprendizagem. Dadas as regras de um jogo qualquer, como gerar um agente inteligente que seja competitivo em comparação a agentes específicos para o jogo? Neste trabalho, propomos um método denominado UCT-CCNN para o aprendizado off-line de função de valor para estados de jogos de tabuleiro. No método UCT-CCNN inúmeras partidas são jogadas pelos agentes MCTS com política da árvore conhecida como Upper Confidence Bounds for Tree (UCT) em um processo off-line que gera uma base de dados de exemplos de estado-utilidade. A partir desses exemplos uma função de valor para os estados de jogo é aprendida com o uso de redes neurais construtivas denominadas Cascade Correlation Neural Networks. Os jogos Othello e Trilha foram submetidos ao método UCT-CCNN e os agentes obtidos foram capazes de ganhar de agentes específicos do domínio.

O presente trabalho tem como objetivo investigar a relação entre texto e imagem, mediante a leitura de poemas de Filippo Tommaso Marinetti, publicados entre os anos 1912 e 1919, em especial 'At night, in her bed, she rereads the letter from her artillery man at the front'. São analisados cinco manifestos escritos por Marinetti, os quais estabelecem as diretrizes da literatura futurista, além das técnicas e dos temas a serem abordados pelos poetas. O estudo proposto visa à compreensão das mudanças estéticas ocorridas no início do século XX e de que forma o Futurismo italiano foi fundamental para a diluição das fronteiras entre literatura e artes visuais. Orientado pelo conceito de 'palavras em liberdade' - ortografia livre e tipografia expressiva -, o autor explora gradativamente a materialidade do texto, aproximando, assim, desenho e escrita.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Neste trabalho, analisamos práticas discursivas que tematizam a relação das pessoas com conhecimentos, procedimentos e critérios matemáticos por isso consideradas como práticas de numeramento envolvidas na discussão, por docentes em formação, de questões de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) dos anos de 2009 a 2012. Procuramos entender as formas pelas quais esses futuros professores se relacionam com essas questões, não apenas do ponto de vista técnico, focalizando domínio e mobilização de habilidades e competências, mas, principalmente, buscando compreender as posições assumidas em relação a esse exame como marcadas pelas práticas sociais vivenciadas por eles e pelos valores e tensões que as permeiam. Para criar uma circunstância que promovesse tais discussões, realizamos sete oficinas de resolução e discussão de questões de Matemática desse exame com grupos de universitários de vários cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Esses universitários destacaram o estilo das questões de Matemática do ENEM sempre contextualizadas como uma mudança em relação às atividades tradicionalmente propostas no Ensino Médio, e discutiram intenções, possibilidades e desafios dessa mudança. Identificamos, nas discussões ocorridas nas oficinas, três papéis que os participantes atribuíam ao contexto das questões: o papel de induzir uma nova relação com a Matemática Escolar no Ensino Médio; o papel de instaurar ou fomentar a preocupação com o desenvolvimento de habilidades de alfabetismo; o papel de configurar os contextos como uma ferramenta para auxiliar na resolução das questões. A reflexão sobre esses papéis buscou, porém, mostrar as tensões e contradições que os envolvem, focalizando a variedade e a mutabilidade das posições assumidas pelos licenciandos. Nesse sentido, embora consideremos positivos os impactos que a proposição de questões contextualizadas num exame nacional possa causar ao ensino da disciplina Matemática na Educação Básica e na formação mais ampla do sujeito para ler, avaliar, apreciar e atuar no mundo, nossa análise, valendo-se da reflexão desses professores em formação, nos indica que ainda são muitos os desafios a serem enfrentados na elaboração dos itens do ENEM, na construção da prova, na divulgação e na compreensão de suas intenções e na conquista da comunidade escolar, para que as mudanças pretendidas possam repercutir na melhoria da qualidade da Educação para todos.

Em 2017, o turismo mundial teve a maior taxa de crescimento dos últimos sete anos, no entanto o fenômeno ainda é pouco pensado e planejado no Brasil. Com isso, associado a um momento de maior preocupação dos turistas por atividades mais sustentáveis, torna-se relevante discutir iniciativas de turismo de base comunitária que buscam maior responsabilidade social, econômica e ambiental. Este estudo tem como objetivo identificar as interferências do turismo de base comunitária na população local, tendo como base a Pousada Uacari, no interior do Amazonas. Utilizou-se como fonte de dados, livros, teses e sites. Os resultados mostraram que as interferências do turismo sobre a população, de forma geral, foram positivas em todos os âmbitos, devido a participação e envolvimento dos mesmos desde o inicio do projeto.

A partir daquilo que José Chasin chamou de análise imanente, analisaremos o percurso engelsiano tendo em conta sua mudança de ênfase, de uma crítica à economia política a uma crítica ao Direito. A partir da tensão entre o modo de exposição de Engels e o conteúdo específico que ele procurou divulgar, mostraremos que não há uma ruptura substantiva na posição do autor, mesmo que seu enfoque seja diferente em um momento em que o movimento socialista ganha destaque na esfera pública e em que o terreno do Direito parece central. No esboço de 1844, Engels traz a crítica à economia política imediatamente correlacionada às críticas à religião, à política e ao Direito; porém, no final de sua vida, e buscando divulgar as descobertas de Marx, o autor do Anti-Düring vem a enfocar a crítica ao Direito em sua exposição. Isto se dá, tanto porque seus adversários acabam tendo o Direito por central, quanto devido à relevância e às armadilhas das lutas que se colocam em torno dos usos do aparato estatal.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Incontinência urinária e prolapsos pélvicos são disfunções uroginecológicas que apresentam um impacto significativo na função sexual e na qualidade de vida das mulheres. Tratamentos cirúrgicos, medicamentosos e fisioterápicos representam opções terapêuticaspara essas afecções. Além disso, o assoalho pélvico está envolvido diretamente na biomecânica destas disfunções, sendo a medição de sua força de extrema importância para o traçado do prognóstico dessas doenças e para a análise dos resultados do tratamento fisioterápico. Toque bidigital vaginal, perineômetros, dinamômetros e cones vaginais são alguns dos dispositivos utilizados para avaliação de força do assoalho pélvico. Contudo, não existe um padrão ouro (padrão primário) para medir a força perineal. Neste contexto, surgiu a necessidade de se projetar um instrumento capaz de medir a força da musculatura do assoalho pélvico de forma multidirecional. Sendo assim, o objetivo deste projeto foi desenvolver um protótipo de um instrumento de medição da força dos músculos do assoalho pélvico com adequada morfologia ao canal vaginal, calibração, correlação com a técnica do toque manual e perfil da força ao longo do canal vaginal. O projeto consiste de uma sonda de formato cilíndrico e 100 mm de comprimento com oito sensores de força acoplados a quatros sistemas de barras móveis em cada lado da sonda. O sistema de medição inclui, além da sonda, uma placa de aquisição de dados e um programa de processamento e apresentação dos resultados. O novo protótipo apresentou uma correlação de 0,93 a 0,99 entre os dados de calibração, valores de força médios de 0 N a 6 N e moderada correlação com o toque bidigital vaginal. Os resultados de medição obtidos com o instrumento proposto o credenciam como uma ferramenta promissora na realização de medidas objetivas da força do assoalho pélvico.

O presente trabalho aborda o papel do gestor e da família na escola, sendo assim a relação escola e família, são peças chaves nesse processo. Este artigo tem como objetivo analisar a importância do papel do gestor no processo de estreitamento na relação escola-família, na Escola Municipal Coronel Melvino Ferraz, além disso, compreender como a família tem sido ausente na vida escolar dos seus filhos. A ausência da família no acompanhamento dos seus filhos na escola tem sido usada como argumento pelos professores como um dos fatores do insucesso dos alunos. Diante disso percebe-se a necessidade de um acompanhamento constante das famílias na vida escolar de seus filhos para que tanto a escola quanto a família consigam desempenhar seus papeis em função de uma educação de melhor qualidade, e garantir uma gestão participativa por parte de ambos. Essa interação entre escola- família é de suma importância no processo do ensino- aprendizagem. O gestor educacional deve procurar estabelecer canais que favoreçam a troca de ideias, a participação mais efetiva mostrando-se aberta ao pluralismo de ideias, atuando como mediador, servindo como instrumento na busca de uma educação mais cidadã, participativa e democrática. A metodologia utilizada neste trabalho foi a pesquisa in loco e bibliográfica baseada em alguns autores como LIBÂNEO (2004), VARANI (2010) CASTRO (2009) e REGATTIERI (2009), tendo como suporte o Projeto Político e Pedagógico da escola, contribuindo para a ampliação da abordagem sobre o tema.

A presente dissertação de mestrado teve como objetivo validar algumas particularidades da teoria dos estilos de pensamento de Sternberg. Sendo assim, foi possível produzir dois estudos, a saber: o primeiro investiga a validade estrutural e divergente dos estilos legislativo, executivo e judiciário e, o segundo estudo investiga a validade incremental desses estilos frente ao desempenho acadêmico, além da inteligência. Os estudos utilizaram uma versão adaptada do Inventário dos Estilos de Pensamento Sternberg, (1988), três testes de habilidades que fazem parte do Conjunto de Testes de Inteligência Fluida (CTIF), e para identificar o desempenho acadêmico dos alunos, o estudo 2 utilizou as notas trimestrais de todas as disciplinas. Tais instrumentos foram aplicados em uma amostra de conveniência com alunos do ensino médio de uma escola da rede pública em um município de Minas Gerais. Foi utilizado como estratégia de análise de dados o modelamento por equação estrutural e a análise fatorial exploratória. Os dois estudos apresentaram um adequado ajuste aos dados dos modelos propostos, com CFI próximos a 0,95 e RMSEA menores do que 0,06. O estudo 1 apresentou evidências de validade estrutural e divergente. Já o estudo 2 não indicou evidências de validade incremental no fator geral de desempenho, mas apenas em desempenhos em disciplinas especificas.