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Basing itself in the three aspects of the world that Kant proposed (as source, as domain and as limit), this article argues that the ethnographic gesture is correspondingly marked by three registers of encounter: empathy, company, community. Taking recourse to an ethnographic vignette about an encounter with a man on a bike, it explores the sense of community that marked my ethnographic presence in Alto Minho (northwest Portugal) in the late 1970s and early 1980s. The article proposes that ethnography depends on the determination of a ‘field’ for fieldwork and that this is aided by the identification of field aporias – that is, challenges to interpretation that both stop the ethnographer in her tracks, engaging the need for further determination, and provide momentum to the ethnographic narrative.

Background & aims: Given reports of changes in dietary habits during covid-19 lockdown, our aim was to assess weight changes, over a 3-month Covid-19 national lockdown in a cohort of NAFLD-HIV patients on a dietary intervention trial. Methods: After NAFLD screening in an outpatient Infectious Diseases Clinic, NAFLD patients were randomly allocated to general dietary recommendations (SC group) or to a structured dietary intervention based on the Mediterranean diet (intervention group). During lockdown, follow-up consultations in the intervention group were done by video and/or phone. After 3 months of lockdown, all patients (intervention and SC group) consented to a telephone interview which aimed to characterize eating habits and lifestyle changes and evaluate stress and depression. Biochemical data when available, was compared between the peri-period of confinement. Results: One hundred and twelve patients were screened. From the 55 NAFDL identified, 27 were allocated to dietary intervention and 28 to SC and were followed before lockdown for a mean period of 5.0 ± 1.5 months in which SC group gained a median of 0.65 kg vs. a median loss of 1.5 kg in the intervention group (p < 0.001). During lockdown, 93.3% of patients in the SC group referred that "diet got worse" vs. 6.7% in the intervention group p < 0.01), and 35.3% vs. 15.7% (p = 0.014) reported increase in appetite, respectively. Both groups gained weight, SC group vs. 0.7 ± 1.7 kg in the intervention group, p < 0.001). Higher weight gain was associated with changes in the dietary pattern (3.8 ± 2.1 kg vs. 2.0 ± 1.3 kg in "no change in dietary pattern"; p = 0.002). Glucose blood levels increased after lockdown in the SC group, with a mean increase of 15 mg/dl (p = 0.023). The remaining metabolic parameters remained unchanged. Conclusion: The maintenance of dietary intervention, using telemedicine, can mitigate the adverse change in dietary habits and physical activity pattern, preventing a substantial increase in body weight.

Introdução A insulinoterapia intensiva no tratamento da diabetes tipo 1 pode, em alternativa às múltiplas administrações diárias de insulina subcutânea (MDI), ser feita com sistemas de perfusão subcutânea contínua de insulina (PSCI), o que permite um melhor controlo glicémico e, assim, reduzir o risco de complicações. Objetivo Avaliar os resultados do tratamento com PSCI na população portuguesa. Métodos Foi efetuada uma análise retrospetiva dos registos dos utentes inscritos e monitorizados na plataforma de gestão dos dispositivos de PSCI da Direção-Geral da Saúde (DGS), entre janeiro de 2010 e agosto de 2021. Dos 7135 doentes registados, excluíram-se 3807 por ausência/inadequação de dados. Foram analisados os motivos para tratamento e feita uma comparação entre doentes com e sem PSCI, bem como a sua evolução antes e depois da colocação da PSCI. Significância estatística <0,05. Resultados Foram analisados 3328 utentes, e comparados 1136 utentes sob MDI, com 2192 sob PSCI. Os principais motivos para colocação de PSCI foram acentuada variabilidade glicémica (25%) e HbA1c superior a 7% (23%). Os doentes sob PSCI tinham, em média, uma HbA1c inferior (7,7±1,0% vs 8,0±1,5%, p<0,001), bem como uma menor frequência de episódios de hipoglicemia grave (1,4% vs 3,3%, p<0,001) e cetoacidoses (1% vs 2,4%, p<0,001). Não se verificaram diferenças quanto à dose total de insulina nem frequência de internamentos. Foi feita uma sub-análise dos 386 utentes com dados de monitorização antes e depois da colocação de PSCI, tendo-se verificado uma redução de HbA1c (7,9±1,2% vs 7,6%±1,0, p<0,001) e aumento da dose diária de insulina após colocação de PSCI (41,8±19,8 UI vs 47,4±21,1 UI, p<0,001). Não se verificaram diferenças significativas na frequência de hipoglicemias, cetoacidoses ou internamentos. Conclusões A análise dos resultados da plataforma PSCI da DGS valida a vantagem da utilização de PSCI no controlo metabólico e diminuição de intercorrências agudas da diabetes tipo 1.

Rationale & aims: Pancreatic cancer (PC) is the third most common type of gastrointestinal tract cancer in Europe and the fourth leading cause of death by cancer. Its initial stage is asymptomatic Therefore, the diagnosis tends to be late leading to locally advanced stages that presuppose late and debilitating symptoms, which consequently makes the Nutritional Status (NS) get worse. The weight loss (WL), malnutrition, and oncologic cachexia, which are quite prevalent in PC patients, reflect a poor prognosis. We aimed to track and evaluate the NS and Functional Status (FS) of PC patients (hospitalized patients - HP and Day Hospital patients - DHP) and associate NS with symptoms with nutritional impact and FS. Methods: Observational cohort study in PC patients from Garcia de Orta Hospital. NS was tracked and evaluated using Nutritional Risk Screening (NRS-2002) and Patient-Generated Subjective Global Assessment (PG-SGA). To assess FS we used the Eastern Cooperative Oncology Group (ECOG), Karnofsky Performance Scale Index (KPSI) and Handgrip Dynamometer (HGD). Results: 41 PC patients (30-HP and 11-DHP). 29 patients in stage IV of the tumor. 24 with a WL >10% in the last 6 months. 37 manifest symptoms with nutritional impact. 30 to 34 malnourished according to the GLIM criteria and PG-SGA, respectively. 11 in ECOG level 2 and corresponding KPSI, 10 in level 3 and 8 in level 4. 28 patients had a value of HGD below the 10th percentile. NRS-2002, PG-SGA and GLIM criteria were positively correlated with the symptoms (p < 0.01), % WL (p < 0.01) and ECOG (p < 0.01) and negatively correlated with HGS (p < 0.05 - NRS-2002; p < 0.01 - PG-SGA and GLIM criteria). Conclusions: PC patients manifest debilitating symptoms with nutritional impact, namely severe WL and anorexia, which in turn lead to deterioration of the NS and FS. It is an oncology population with high nutritional risk and a higher prevalence of malnutrition, associated with severe % WL and symptoms and a sharp decline in FS.

Background: data regarding the effectiveness and safety of sacubitril/valsartan in heart failure and reduced ejection fraction (HFrEF) patients with chronic kidney disease (CKD) are scarse. Objective: to evaluate the effectiveness and safety of sacubitril/valsartan in HFrEF and CKD in a real-world population. Methods: we included consecutive ambulatory HFrEF patients that initiated sacubitril/valsartan between February 2017 and October 2020, stratified by CKD (KDIGO stage 5 excluded). Primary outcomes: the incidence rate per 100 patient-years and the annualized length of stay (LOS) of acute decompensated HF hospitalizations (HFH). Secondary outcomes: all-cause mortality, NYHA improvement, and titration of sacubitril/valsartan. Results: We included 179 patients, 77 with CKD, those being older (72 ± 10 vs. 65 ± 12 years, p < 0.001), had higher NT-proBNP (4623 ± 5266 vs. 1901 ± 1835 pg/mL, p < 0.001), and high anaemia incidence (p < 0.001). After 19 ± 11 months, a significant reduction in HFH adjusted incidence rate (57.5% decrease in CKD vs. 74.6%, p = 0.261) was observed, with 5 days there was a reduction in annualized LOS in both groups (p = 0.319). NYHA improved similarly in both groups (p = 0.670). CKD patients presented non-significant higher all-cause mortality (HR = 2.405, 95%CI: [0.841; 6.879], p = 0.102). Both groups had similar sacubitril/valsartan maximum dose achievement and drug withdrawal. Conclusion: sacubitril/valsartan was effective on reducing HFH and LOS without affecting all-cause mortality in a CKD real-world population.

No todas las carteras ministeriales tienen la misma importancia. Pero a pesar de que la literatura académica reconoce implícitamente la importancia del valor relativo de cada cartera para la formación de gobiernos, los criterios utilizados para determinar por qué son relevantes ciertos ministerios raramente son explicitados, discutidos y justificados. La falta de criterios establecidos es especialmente importante en contextos donde las negociaciones para formar un gobierno ocurren entre partidos poco institucionalizados, en donde dominan los gobiernos monocolor o donde grupos no partidistas son también parte del proceso. En este artículo proponemos un marco analítico que especifica cuatro dimensiones que definen la importancia ministerial. Una cartera es importante en la medida en que ofrece oportunidades para ejecutar políticas públicas relevantes al gobierno, para influir en la agenda política, para asignar fondos discrecionales y para intervenir en el desempeño de otros ministerios.

The COVID-19 pandemic increased psychosocial risk factors among healthcare professionals (HCPs). Objective: To characterize Portuguese HCPs mental health (MH), estimate anxiety, depression, post-traumatic stress disorder (PTSD) and burnout symptoms, and identify risk/protective factors. A cross-sectional online survey and a longitudinal assessment were conducted in 2020 (T0) and 2021 (T1). Sociodemographic and occupational variables, COVID-19-related experiences and protective behavior data were collected from a non-probabilistic sample of HCPs in Portugal. Symptoms of anxiety, depression, PTSD, burnout and resilience were assessed using the Portuguese versions of the Generalized Anxiety Disorder Scale (GAD-7), the Patient Health Questionnaire (PHQ-9), the Post-traumatic Stress Disorder Checklist (PCL-5), the Shirom–Melamed Burnout Measure (MBSM) and the Connor–Davidson Resilience Scale (CD-RISC-10), respectively. Risk and protective factors were identified through simple and multiple logistic regression models. Overall, 2027 participants answered the survey in T0 and 1843 in T1. The percentage of moderate-to-severe symptoms decreased from T0 to T1; however, a considerable proportion of HCPs reported symptoms of distress in both years. Being a woman, working in a COVID-19-treatment frontline position and work–life balance increased the odds of distress. High resilience, good social/family support, and hobbies/lifestyle maintenance were found to be protective factors. Globally, our results show that performing as a HCP during the pandemic may result in long-term effects on MH.

Este livro inscreve o estudo do associativismo feminino numa história de longa duração que cobre seis décadas. Obra de história das mulheres, sem esquecer as histórias de vida nem a abordagem biográfica, é também um contributo primordial para a história política de Portugal no século xx, focando aspetos como as relações entre a sociedade civil, as elites políticas e os regimes em vigor, a participação nas duas guerras mundiais, a política colonial, as formas de adesão ou de resistência à ditadura, o lugar das mulheres e das questões que lhes estão ligadas nas aspirações democráticas e na oposição ao Estado Novo. Para as mulheres que só tardiamente obtiveram direitos políticos, como aconteceu em Portugal, o associativismo desempenhou um papel relevante na sua politização, ao permitir-lhes participar na vida pública, na assunção de responsabilidades e na tomada de consciência delas próprias e das suas capacidades. Os contornos móveis da articulação entre feminismo, pacifismo, antifascismo, socialismo e anticolonialismo são, aliás, uma das chaves de leitura da história de várias organizações de mulheres e são objeto de debate historiográfico neste livro, que conjuga as abordagens e os métodos de duas disciplinas: a história, sensível aos contextos e às mutações, e a sociologia, mais preocupada em construir modelos ou com a análise quantitativa e gráfica das redes.

Neste artigo abordam-se algumas importantes linhas de pesquisa sobre família e saúde, especialmente o impacto da família no binómio saúde/doença. Vários estudos de investigação comprovam que a família exerce influência no estado de saúde dos seus membros e que os cuidados de saúde mais eficazes e eficientes serão aqueles em que existe cooperação entre o médico, o paciente e a família. Alguns autores desenvolveram um modelo que permite organizar de uma forma lógica a investigação sobre famílias e o impacto na saúde e doença no contexto da Medicina Geral e Familiar. Este modelo permite apreender a importância do papel das famílias e das interacções entre o sistema familiar e o sistema de saúde através de categorias que espelham diversas fases do contexto de saúde e doença desde a influência da família nos factores de risco e na prevenção da doença, a vulnerabilidade familiar e o aparecimento da doença tendo em conta a influência do stress familiar e as respostas familiares à fase aguda da doença. De destacar também a importância do impacto da funcionalidade familiar no decurso da doença crónica e a forma como condiciona adaptação à doença e reabilitação. O papel do profissional de saúde deverá ser o de integrar o doente no seu contexto familiar e social, estando atento à importância da dimensão familiar e à sua influência na doença, constituindo-se também como um recurso para o sistema nas alturas de maior stress individual ou familiar e intervindo de forma a permitir a resolução mais adequada dos problemas de saúde física e psicológica com que se deparam os doentes e suas famílias.

O pensamento computacional pode ser considerado uma estratégia que permite estruturar a forma de resolver um problema, através da formulação inicial da mesma e modelação de possíveis soluções. Tem-se provado uma importante ferramenta na formação de crianças e jovens. Em termos educacionais, permite desenvolver a capacidade criativa, lógica e estratégica na resolução de problemas, estando associado ao desenvolvimento cognitivo e lógico. O ensino de pensamento computacional pode ser incorporado em diversas matérias, como a programação, matemática, biologia, música e línguas [1]. Pode também ser usada uma abordagem usando robôs, que podem potenciar um contacto mais divertido e imersivo, sendo já vários os estudos que demonstram [2] e que provam que o ensino de uma matéria através de um robô é no mínimo tão eficiente quanto os métodos tradicionais [3]. Para além da eficiência no ensino, os robôs podem ainda permitir o desenvolvimento das capacidades de interação social e certas habilidades, como por exemplo, a empatia, através de atividades em grupo que potenciem a colaboração entre os seus elementos. A colaboração enquanto estratégia de aprendizagem usada em grupos apresenta benefícios, tais como o desenvolvimento de habilidades sociais, a sensação de estar a trabalhar em parceria com colegas rumo a um objetivo comum, e promove a discussão, partilha de conhecimento, apresentação de argumentos, e negociação de decisões [4]. No entanto, a maioria dos robôs dependem muito do uso da visão, não sendo inclusivos para crianças com baixa visão ou cegas. Isto pode potenciar não só problemas na aprendizagem de crianças com algum tipo de limitação visual, mas também fomentar a não inclusão das mesmas em atividades com os colegas, diminuindo a interação social e contribuindo para o isolamento social que é conhecido como um dos maiores desafios associados à falta de visão [5]. Assim, torna-se importante a adaptação e criação de robôs que sejam acessíveis para crianças cegas, garantindo não só a igualdade de oportunidades, mas também a inclusão destas crianças em atividades com crianças normovisuais. Embora existam alguns kits computacionais que podem ser usados por qualquer pessoa independentemente do nível de visão, usando apenas a voz como input, essa redução de interação pode tornar a experiência menos apelativa e cativante, que são características de atividades desenvolvidas com kits computacionais. Para além de estes kits também não promoverem a colaboração, que ajuda não só no desenvolvimento de habilidades sociais, como também facilita a inclusão de pessoas com deficiências visuais; eles exploram sempre o robô enquanto um agente passivo que se limita a executar instruções ordenadas pelo utilizador. Baseado nestas limitações, identificámos a necessidade de explorar kits computacionais com abordagens mais abrangentes (e inclusivas), que incluam crianças com problemas visuais ou cegas, focados não só na acessibilidade mas também nas características que possam permitir que as atividades sejam cativantes e apelativas. Por estes motivos, propomos explorar a colaboração entre a criança e o robô, através do uso de papéis de acordo com as habilidades da criança. Contribuímos assim com o design e desenvolvimento de um sistema que permite realizar atividades inclusivas e interativas, promovendo a colaboração através da exploração de papéis. Além de explorar a importância dos robôs na aprendizagem e na colaboração, o nosso sistema propõe-se a fomentar o nível de atenção e motivação para aprender das crianças, através do uso de um robô mais interativo. A análise das entrevistas apresentadas no terceiro capítulo, permitiu-nos adquirir conhecimento sobre as técnicas de ensino atualmente usadas e de que forma é a acessibilidade abordada. Para além disso, a perspetiva de um professor de educação especial que tem também dificuldades de visão, providenciou-nos estratégias e formas de lidar com crianças cegas e com dificuldades de visão no contexto de uma classe com crianças normovisuais, permitindo a inclusão. Esta tese introduz o RoleBot, que permite a criação de atividades que estimulem a aprendizagem de pensamento computacional explorando o robô enquanto um agente não passivo. O Rolebot consiste num sistema que faz uso de um kit computacional adaptado para desenvolver atividades com crianças cegas e normovisuais. Este kit computacional usa peças tangíveis acessíveis para crianças cegas. Para além do kit computacional, o nosso sistema é também composto por uma aplicação web desenvolvida por nós constituída por uma interface onde o utilizador pode introduzir o input a dar ao robô, e do sistema que faz o tratamento do input dado, comunicando posteriormente com o robô. Nas atividades desenvolvidas com o nosso robô é possível escolher um de dois modos, que correspondem aos papéis que o robô pode assumir na interação com a criança: tutor e colega. Em ambos os papéis o robô faz um discurso introdutório onde se apresenta e explica a atividade, descrevendo como é que a criança deve proceder durante a mesma, e termina convidando a criança para brincar. As diferenças entre os dois modos consistem no nível de conhecimento do robô. No modo tutor o robô tem conhecimento sobre a atividade e guia a criança ao longo da mesma, mostrando um elevado grau de confiança sobre as sugestões que faz. Neste modo o robô ajuda a criança a escolher as peças a serem escolhidas, faz comentários que sugerem se a peça selecionada é correta ou errada, e caso seja errada dá uma pista sobre a peça que deveria ser usada. Quando a criança demora mais de 10s a escolher uma peça, o robô também intervém, fazendo uma sugestão sobre a peça a usar. Caso a criança erre a sequência, no fim de a executar o robô dá uma explicação sobre o porquê de a sequência estar errada; quando a sequência está certa o robô felicita a criança, fazendo uma dança após dizer que a sequência estava certa. No modo colega o robô não tem muito conhecimento da atividade, mostrando incerteza nos comentários que faz durante a interação. Apesar de o robô incentivar a criança a escolher a próxima peça, ele não faz sugestões sobre a peça que deveria ser escolhida. Sempre que a criança escolhe uma peça, o robô faz um comentário que confirma a validação da peça, não sugerindo se a mesma está correta ou errada. Quando a criança mostra incerteza sobre a peça a ser introduzida de seguida, o robô pede ajuda à criança sobre a peça a usar em seguida, não sugerindo nenhuma peça. Caso a criança escolha o bloco errado, o robô questiona a criança sobre a mesma, pedindo por vezes uma explicação sobre o porquê de ter sido essa a peça escolhida. Se a sequência introduzida estiver incorreta, após o robô a executar incentiva a criança a tentar fazer a atividade novamente, sem explicar o porquê de a sequência estar errada; caso a sequência esteja certa, após executar a sequência o robô felicita a criança e dança. Após o desenho e implementação do Rolebot, desenvolvemos uma atividade para ser desenvolvida usando o mesmo. A atividade desenhada consiste em a criança ajudar o robô a fazer um caminho entre dois pontos, usando as peças tangíveis com direções. De modo a facilitar a visualização do caminho que o robô deve percorrer, usámos blocos de tapetes para brincar, onde cada movimento que o robô faz está enquadrado num desses blocos. No final do caminho está uma garrafa de água, onde o robô pretende chegar porque está com sede. De forma a avaliar o nosso sistema, conduzimos um focus group com professores experientes no ensino em turmas com crianças com diferentes habilidades visuais, providenciando-nos o seu ponto de vista acerca do RoleBot, e contribuindo com sugestões de atividades a realizar com o sistema e recomendações sobre o comportamento do robô na interação.

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O Conselho Nacional das Mulheres Portuguesas (CNMP), fundado em Lisboa em 1914 e em actividade até 1947, ano em que foi encerrado pelo Estado Novo, pode ser considerado a organização feminista mais relevante da primeira metade do século xx.2 Neste sentido, o seu conhecimento contribui especialmente para dar visibilidade às mulheres que também fizeram a nossa história.3 Embora já estudado por diversos/as investigadores/as, há ainda muito por conhecer sobre o CNMP. 4 Um dos aspectos a aprofundar são as suas redes sociais. Apesar de vários/as autores/as fazerem referência e realçarem, por exemplo, a importância das relações ou laços sociais entre as mulheres que o compuseram, o termo rede é usado «metaforicamente», para usarmos uma expressão de Claire Lemercier (2015).5 Isto significa que as relações sociais não têm sido analisadas com uma abordagem própria, possível através da Análise de Redes Sociais (ARS), uma abordagem teórico-metodológica, ou «modo de ver as coisas», que a análise histórica está a descobrir e a utilizar de forma crescente.

Esta Newsletter (NL) surge de uma colaboração entre o Instituto de Saúde Baseada na Evidência (ISBE) e a Cochrane Portugal com o objetivo disponibilizar informação sobre a área da saúde digital, com base na melhor evidência científica disponível. Tratando-se de uma área recente e em constante evolução, esta publicação quinzenal inclui a análise de um estudo relevante, criticamente avaliados pela sua validade, importância dos resultados e aplicabilidade prática, tal como a explicação de um termo técnico e a referência a uma ou duas notícias relevantes. A NL inclui ainda a divulgação de atividades do ISBE que possam ser do interesse dos leitores. O objetivo é de permitir a atualização de conhecimentos na área. O conteúdo da NL é da exclusiva responsabilidade do(s) seu(s) autor(es).

A ambiguidade é uma característica única em filmes narrativos complexos. Esta bloqueia a associação do espectador temporária ou permanentemente, enfraquecendo ou abandonando a relação causal entre os módulos do enredo na narrativa clássica, tornando-o incapaz de corresponder à narrativa prototípica apropriada (temporária ou permanentemente). O presente trabalho investiga as ligações entre personagens ambíguas em narrativas complexas, com enfoque na explicação dos princípios e métodos que geram essa mesma ambiguidade. Os personagens ambíguos possuem características narrativas não identitárias que se refletem principalmente em três aspetos: 1) Uma personagem sofre uma mutação (física ou mental) ou produz um doppelgänger à medida que o enredo avança de um módulo narrativo para o seguinte; 2) Existe uma relação metafórica entre o personagem de um módulo narrativo e outro, tal como através de experiências de vida partilhadas; 3) Entre as ontologias e fantasias das personagens, uma falácia autorreferencial surge da perda da distinção entre as narrativas genuínas e falsas (sonho, ilusão, ou recordação). Para explicar estes três aspetos, tentou-se responder às cinco perguntas seguintes: 1) O que representa a personagem ambígua?; 2) Que fenómenos cinematográficos estão associados à ambiguidade da personagem?; 3) Qual é a relação entre personagens ambíguas e estratégias narrativas no filme?; 4) Que técnicas podem ser utilizadas para criar ambiguidade na relação entre personagens numa narrativa cinematográfica?; 5) Como funcionam estas abordagens (que defino como abordagens sincronísticas)? O objetivo original deste estudo era reexaminar fenómenos que tinham sido anteriormente esquecidos no estudo da narrativa fílmica. O tema deste estudo, personagens ambíguas, é um dos tópicos no contexto da investigação narrativa complexa que ainda não foi investigado a fundo. Esta dissertação baseia-se no modelo de “tese compilada” e está dividida em duas partes: cinco artigos e uma sinopse de tese. Para complementar a investigação da narrativa fílmica complexa, esta dissertação serve-se de um enquadramento formalista, que tem sido utilizado com regularidade na investigação de narrativa fílmica, como método primário e a teoria cognitiva como método auxiliar.

Transport infrastructures, particularly roads, are expanding globally, with potential impacts on wildlife, especially on felids that seem to be particularly affected by their negative effects. However, the effects of roads on their spatial behaviour have never been extensively evaluated, which limits our understanding on how roads affect their populations and which measures should be applied across their distribution range. We analysed whether the spatial use of leopard Panthera pardus was affected directly by the presence of paved and unpaved roads and associated traffic disturbance or indirectly by the land uses that might be changed or associated to roads and whether they vary according to sex and period of the day. We compiled GPS locations from 36 leopards in seven regions of Africa and Asia and applied structural equation modelling to test all possible combinations of road types, period of the day and sex. The findings revealed that paved and unpaved roads have both direct and indirect negative effects on leopards but varied by type of road, period of the day and sex. Interestingly, males seemed to be positively associated with unpaved roads at night. Our results suggest that paved roads might be a barrier to leopard movement across its range, which can be worsened by the absence of suitable habitat in its vicinity. These negative effects appear to be stronger on females which can lead to genetic isolation and, therefore, reduce genetic diversity in small populations. This study provides an important step towards a more complete understanding of the effects of roads on leopards and how their magnitude varies by sex and time of the day. Measures to prevent or compensate habitat degradation when building or upgrading transport infrastructures should be mandatory. Reduction of traffic disturbance and underpasses should be implemented in areas with small populations of leopards.

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The following doctoral thesis pretends to analyze, in its different ramifications, the multiple influences of the constructions and gender in aerial female performance. Beginning with a critical analysis of circus history, mainly on its physicality, we select some female names that marked the circus scenario between the centuries XIX and XX to showcase how sociocultural change altered female performance perception in the circus and the social control mechanisms imbued in those transformations. Looking through a lens that privileges questions of gender and body as political agents of discourse, we propose a dialogue between these narratives and Performance Studies. Finally, these inquiries will be added to the circus specificities to promote an analysis of how the genderized constructions intervene in female performance in contemporary circus and the multiple forms that were found to subvert those influences

The object of study of this thesis is limited to the production of documentaries made from the 2000s that present conceptual similarities with the relational, propositional, contextual and procedural aspects of contemporary visual and performing arts. Specifically, it aims to reflect on documentaries that have as their starting point the experience of an artistic proposition, a singular aspect of some films produced in the last two decades, prioritizing, in particular, the discussion on the integration of the other as a subject of the experience and constituent of the audiovisual work. In this sense, the following motivating questions for this research are highlighted: How did the reciprocity between these aspects anddocumentary cinema contribute to the production of films made in the aforementioned period, whose realization can be conceptually inserted in the theoretical horizon of contemporary visual and performing arts? What are the consequences of this conceptualapproach between visual arts and documentary cinema in respect of the methodological, ethical and aesthetic aspects of documentary production in recent decades? How was the process of contribution of the other established in these productions? What relationships exist between collaboration, participation and integration in these documentaries? What historical and artistic contexts have enabled the emergence of these achievements in that period? It is inferred, as a starting hypothesis, that a dialogical conjuncture between cinema and contemporary art potentiated the emergence of propositional and relational documentaries, which highlight other problems in relation to the creative process and the participation of the other in cinematographic realization. In order to reflect on these productions and those issues, a theoretical perspective is proposed, entitled propositionalrelational documentary, through which it is intended to problematize the methodological and ethical singularities and also to investigate the process of integration of the other in these productions. Simultaneously, seeking to reconcile theoretical production with authorial artistic creation, the process of making the documentary Progetto Venere is evident, pondering about the aforementioned issues and the relational procedures used to solve strictly cinematographic problems.

This project aims to study and recreate the creative process of developing a 2D animated video clip. It aims to demonstrate the realization of an independent authorial animation, its planning and methods used by the author, as well as the documentation of unique experiences and difficulties overcome in this project. All the stages of the making of this video clip will be referred to, starting with the research and theoretical study on the theme of animated video clips. This project will be divided into two phases, theoretical development and practical development. It will also be discussed the theme of 2D animation using digital tools, how these are used nowadays in the industry and techniques of synchronization between image and sound, because although traditional animation is still made, most cases nowadays have some kind of digital intervention in the production of their animation. Specific examples will also be studied and compared, pointing out its evolution since the birth of this sub-genre until modern times

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