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A bioconjugação aplicada a modificação de proteínas é uma tecnologia promissora para resolver várias lacunas bioterapeuticas existentes. Com o desenvolvimento de duas gerações de Antibody-Drug conjugates (ADCs) emergiram problemas com a obtenção de bioseletividade e bioestabilidade, dando origem a um desafio tremendo. As maleimidas, comumente usadas para estabelecer ligações covalentes entre o tiol do resíduo e o fármaco (reação de Michael), fazem parte deste problema, já que se veio a demonstrar que a ligação da tiosuccinimida é menos robusta do que outrora se pensava. Desta forma, em meio biologico as tiosuccinimidas podem ser sujeitas a duas reações competitivas: quebra da ligação atravez da eleminação de retro-Michael, que resulta numa libertação prematura do fármaco e troca com tióis biologicos, e hidrolise do anel, cujo produto se veio a demonstrar resistente a reação anterior. Ao fim de contornar o problema da estabilidade, a comunidade cientifica centrou-se no desenvolvimento de metodologias destinadas a tornar a ligação tiosuccinimida mais robusta, sendo um exemplo deste desenvolvimento a introdução na meleimida de grupos eletroatratores como substituintes N-α que visam a acelarar a hidrolise da tiosuccinimida. O objetivo deste trabalho de campo é síntese e realização de estudos comparativos entre 3 (etilo com substituinte N-α; Oxigénio com substituinte e Azoto com substituinte) maleimidas, ao fim de compreender a influencia do substituinte N-α na suscetibilidade a tanto a ocorrencia de adição e eleminação de Michael como da hidrólise, e definir se estas maleimidas seriam adequandas para bioncojugação.

Este trabalho baseia-se numa abordagem que se acredita ser extensível a todo o território nacional. A partir das séries de potência de um grupo de vinte e quatro parques eólicos distribuídos pelo país, avaliam-se e quantificam-se as características das flutuações da geração eólica em Portugal. Com a análise das séries temporais de potência foi possível observar características relevantes e comprovar outras já conhecidas como o alisamento espacial das flutuações. A correlação entre as séries de cada par de turbinas e entre potência total é apresentada em função de terceiros parâmetros como o número de turbinas, a distribuição espacial e da potência instalada. É também feita a análise espectral das flutuações e identificados os efeitos meteorológicos associados a frequências mais evidentes.

O neuroblastoma é o tumor extracraniano mais comum na população pediátrica. Para além de ser um cancro que afeta a população pediátrica de forma quase exclusiva, o neuroblastoma é considerado uma doença rara, visto que afeta menos de 5 em 10 000 pessoas na União Europeia (UE). Estas características especiais tornam o desenvolvimento de fármacos para o tratamento do neuroblastoma um desafio. Esta patologia é classificada em quatro categorias de risco distintas, tendo em conta vários fatores, nomeadamente a histologia tumoral e características genéticas. Devido às reduzidas taxas de sobrevivência dos doentes de alto risco, esta categoria continua a ser uma das mais desafiantes, mesmo após terapêutica com fármacos citotóxicos. O fármaco BGA002 está atualmente a ser desenvolvido para o tratamento do neuroblastoma de elevado risco, sendo constituído por péptidos e ácidos nucleicos. Cerca de metade dos casos de neuroblastoma de elevado risco apresenta uma amplificação do gene MYCN. Este gene é essencial para a produção da proteína N-Myc a qual, por sua vez, está envolvida no crescimento e progressão do neuroblastoma. Deste modo, o fármaco BGA002 foi desenvolvido com o intuito de inibir seletivamente o gene MYCN, levando assim a uma menor produção da proteína N-Myc. Consequentemente, ocorre um aumento da apoptose das células do neuroblastoma. O objetivo deste estudo é determinar uma dose segura e eficaz do fármaco BGA002 num ensaio clínico pediátrico. Pretende-se ainda elaborar um protocolo do ensaio clínico, o qual suporta o planeamento do ensaio de fase I. O uso de uma escala alométrica permite fazer uma estimativa da farmacocinética em humanos, baseando-se apenas em dados pré-clínicos. Além disso, a implementação de uma estratégia baseada em modelos e simulações é extremamente útil no sentido de determinar dados adicionais de farmacocinética e farmacodinâmica em humanos. A utilização de um modelo matemático em ensaios clínicos proporciona inúmeras vantagens, tais como a investigação de várias doses, e diferentes durações de tratamento e desenhos do estudo, antes de se iniciar o próprio ensaio clínico em crianças. Um ensaio clínico pediátrico de fase I deve ser planeado de forma a garantir não só a maior segurança possível, mas também a possibilidade de os doentes receberem um tratamento farmacologicamente ativo.

A osteomielite é uma infeção do osso, cujos agentes responsáveis são maioritariamente bactérias da espécie Staphylococcus aureus. Quando não é tratada eficazmente, a osteomielite pode progredir para uma forma crónica, com repercussões graves para o paciente. Atualmente, a prevalência de osteomielite continua a aumentar, devido ao aparecimento de um número crescente de estirpes resistentes aos antibióticos, à formação de biofilmes na superfície dos implantes ortopédicos e ao envelhecimento da população, que acarreta um grande número de doenças crónicas, como a diabetes mellitus, indicadas como fatores predisponentes para o desenvolvimento de infeções ósseas. Dada a ineficácia da terapia convencional, os investigadores têm feito diversas pesquisas no sentido de desenvolver novas abordagens terapêuticas. Assim, os sistemas para veiculação localizada de antibióticos surgem como uma alternativa promissora, pois permitem alcançar concentrações locais de antibiótico muito superiores às obtidas por via intravenosa, acrescendo o facto de evitar os efeitos sistémicos colaterais. Os sistemas para veiculação localizada de antibióticos utilizados em infeções ósseas podem ser classificados em macrossistemas e sistemas particulados. Embora alguns macrossistemas já sejam utilizados na prática clínica, estes apresentam algumas limitações, nomeadamente uma cinética de libertação do antibiótico inadequada e suscetibilidade para formação de biofilmes à sua superfície. Com o avanço da nanotecnologia, os sistemas particulados surgem como alternativas inovadoras capazes de ultrapassar algumas limitações da terapêutica atual, inclusive de alguns macrossistemas, pois possibilitam uma libertação de fármaco mais controlada, dirigida ao osso ou bactéria invasora, com um mínimo de toxicidade sistémica. No entanto, a sua transposição para a prática clínica ainda encontra alguns obstáculos, nomeadamente devido à nanotoxicidade apresentada por este tipo de sistemas. Por fim, conclui-se que os sistemas particulados poderão ser uma opção promissora, mostrando-se auspiciosos relativamente ao tratamento eficaz das infeções ósseas. Contudo, estes terão de ultrapassar alguns desafios regulamentares, técnicos, clínicos e de segurança até que possam ser utilizados na prática clínica.

O presente relatório faz referência à prática de ensino supervisionada intitulado Da Tridimensionalidade à Bidimensionalidade, implementado na Escola Secundária José Gomes Ferreira em Benfica, numa turma de 12.º ano do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais. A unidade didática apresentada tem caráter interdisciplinar entre duas disciplinas, partindo do mais plástico, uma arte manual para outra centrada na arte digital. O que se pretende com este projeto é que os alunos se motivem realizando uma atividade interdisciplinar, que iniciam na disciplina de Oficinas de Arte e prosseguem em Oficina de Multimédia B. A metodologia de investigação caracteriza-se como investigação ação, enquadra-se no paradigma interpretativo com abordagem qualitativa, uma vez que a recolha de dados será realizada através da observação e de questionários. No âmbito do enquadramento teórico, faz-se uma abordagem às correntes de educação artística e perfil do professor, segue para algumas das teorias de aprendizagem pertinentes para este estudo de caso; breve enquadramento do movimento surrealista e o livro “Cidades Invisíveis” e ainda a caraterização do contexto escolar. No âmbito do enquadramento curricular e pedagógico compreende a apresentação da unidade didática, a planificação, o relatório, mas também foram apresentados os resultados dos trabalhos realizados pelos alunos, bem como uma avaliação da unidade didática. Os resultados obtidos na implementação da unidade didática foram positivos, indicaram sucesso dos alunos, além do sucesso escolar os alunos referiram a ampliação de conhecimentos diferenciados, que futuramente lhes podem ser úteis, também demostraram motivação e interesse pela proposta.

O presente relatório tem como tema A II Guerra Mundial ensinada a adolescentes. Este trabalho pretende a bordar o domínio “A II Guerra: violência e construção”, aprofundando conceitos tão profundos como o Holocausto ou Tolerância e promovendo o respeito para com os pares, respeitando a igualdade e prevenindo todo o tipo de discriminação. Pretendemos promover a reflexão dos adolescentes sobre o tema da II Guerra Mundial utilizando estratégias de estudo com recursos a meios audiovisuais e documentais que demonstrem as especificidades do tema e que possibilitem as boas aprendizagens dos alunos.

A persistência do canal arterial (PCA) é uma cardiopatia congénita muito frequente em recém-nascidos pré-termo. Fisiologicamente, o canal arterial permite a comunicação entre a artéria pulmonar fetal e a artéria aorta descendente. Durante a vida fetal, a patência deste canal é assegurada por níveis plasmáticos de prostaglandinas sustentados. Durante o último trimestre de gestação e na altura do nascimento, surgem alterações favoráveis ao seu encerramento – diminuição da concentração de prostaglandinas e aumento da pressão parcial de oxigénio no sangue arterial (PaO2). A persistência do canal arterial durante o período neonatal provoca diversas complicações no recém-nascido. Torna-se, assim, essencial a existência de um tratamento eficaz, de modo a garantir a sobrevivência e qualidade de vida dos doentes, sendo que atualmente estão preconizadas duas abordagens possíveis, uma farmacológica e outra cirúrgica, sempre que a conservadora não seja viável. Os autores pretendem com este trabalho comparar os resultados do tratamento realizado em grandes prematuros com canal arterial significativo, em termos de eficácia de encerramento e morbilidades associadas. O estudo comparativo foi realizado a partir de uma amostra de grandes prematuros internados na Unidade de Cuidados Intensivos Neonatais do Hospital de Santa Maria/Centro Hospitalar Universitário de Lisboa Norte, durante um período de 5 anos. Como resultado deste estudo, concluiu-se que não existem diferenças significativas quanto à eficácia de encerramento do canal em doentes com canal arterial persistente hemodinamicamente significativo tratados medica ou cirurgicamente. Existem, porém, algumas diferenças significativas no que diz respeito à gravidade das co-morbilidades, nomeadamente com quadros mais graves de enterocolite necrotizante, retinopatia da prematuridade, pneumotórax, displasia broncopulmonar e sépsis precoce nos doentes submetidos a intervenção cirúrgica.

Nos doentes com colecistite aguda, o gold standard para o seu tratamento é a colecistectomia laparoscópica, caso não se apresentem contraindicações. A PCR préoperatória (PE) é um dos parâmetros de monitorização do doente. Este marcador inflamatório permite, para além da avaliação da condição do doente, a probabilidade de conversão de laparoscopia em cirurgia aberta. Vários estudos já demonstraram que quanto maior o valor de PCR PE, maior será a taxa de conversão. Há, também, uma relação já estabelecida entre a laparotomia e um maior número de complicações pósoperatórias (PO). No entanto, tanto quanto a nossa pesquisa demonstrou, não há, até à data, uma relação estabelecida entre o aumento da PCR pré-operatória e um maior número de complicações após colecistectomia laparoscópica. Assim, o presente trabalho final de mestrado propõe-se a analisar uma amostra de doentes com colecistite aguda submetidos a colecistectomia por laparoscopia com PCR PE aumentada e analisar se houve uma correlação entre esse valor isoladamente e a taxa de complicações PO. No caso de haver uma relação estatisticamente significativa entre os dois parâmetros avaliados, foi também colocada a hipótese de se encontrar um cut-off do valor de PCR que pudesse ser utilizado na prática clínica. Para tal, foi necessário a autorização da Comissão de Ética e Direção Clínica do hospital, bem como recolha e construção de base de dados.

O presente relatório diz respeito à prática de ensino supervisionada que realizei com uma turma de Ciência Política do 12.º ano no âmbito do Mestrado em Ensino de Economia e Contabilidade do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. O pensamento crítico é uma meta educativa e um desafio importante para as escolas. Procurei integrar explicitamente o desenvolvimento do pensamento crítico em sala de aula e analisar como a aplicação de metodologias ativas e estratégias didáticas vocacionadas para as competências críticas, nomeadamente a avaliação entre pares, despertam a consciencialização dos alunos e melhoram as aprendizagens. As estratégias didáticas utilizadas são inspiradas no modelo de pensamento crítico desenvolvido por Paul e Elder (2010). Partindo do pressuposto de que o pensamento crítico é estimulado e desenvolvido em situações e condições criativas, coloquei-me na perspetiva de que os alunos devem ser os construtores do seu próprio conhecimento. A circunstância decorrente da pandemia de Covid 19 causada pelo novo coronavírus também me encaminhou no sentido de planificar estratégias centradas nos alunos, nomeadamente utilizando o modelo de sala de aula invertida, para que a prática pedagógica pudesse ser devidamente adaptada ao regime de ensino remoto de emergência. A investigação, inserida no paradigma interpretativo, permeou a própria prática pedagógica e envolveu a observação participante, o registo de notas em diário de campo, a produção de inquéritos por questionário e a análise documental. Os resultados revelam que o pensamento crítico é ainda um conceito pouco familiar na sala de aula. Foi, por isso, trabalhosa a sua operacionalização letiva. Os alunos foram regularmente desafiados a avaliar os trabalhos uns dos outros, tendo desenvolvido essa capacidade, tomando consciência da importância do pensamento crítico e, pelo menos, ficando abertos à prática da avaliação crítica.

Contexto O Meduloblastoma (MB) é o tumor pediátrico do sistema nervoso central mais comum. As células tumorais do MB disseminam para as leptomeninges do cérebro e da medula espinhal e a extensão para outros locais é rara. Aproximadamente 20-30% de todos os casos de MB têm metástases na altura do diagnóstico sendo este o fator mais associado com baixa sobrevivência. A taxa de sobrevivência aos 5 anos excede os 75% em crianças com MB tratadas com radioterapia crânio espinhal e quimioterapia, seguidas de resseção cirúrgica. Ainda que estas estratégias tratem eficazmente o tumor primário, o MB metastático continua a ser incurável. Isto motivou a investigação de novas terapêuticas que sejam eficazes no tratamento do MB metastático. Recentemente foi demonstrado que o MB também dissemina pela via hematogénia e que a via de sinalização CCL2/CCR2 desempenha um papel chave neste mecanismo. Assim, colocamos a hipótese de que os níveis de CCL2 no sangue de doentes com MB aumentem à medida que as células tumorais disseminam para o espaço leptomeníngeo, interagem com o microambiente local e geram metástases. Deste modo, o CCL2 poderia ser utilizado como biomarcador para monitorizar a progressão da doença e avaliar a resposta ao tratamento. Objetivos O propósito principal deste trabalho é validar o CCL2 como biomarcador de progressão da doença. Os objetivos deste trabalho foram: 1. avaliar os níveis de CCL2 no soro de doentes com MB; e 2. estudar a expressão de CCL2 e CCR2 em amostras de MB e analisar a sua relação com a disseminação do MB. Métodos Os níveis de CCL2 no soro de doentes com MB metastático e não metastático foram quantificados por ELISA. A expressão dos níveis de CCL2, CCR2 e Ki67 em amostras emparelhadas de MB primário e recorrências foi avaliada por imunohistoquímica e relacionada com a progressão da doença, carga metastática e sobrevivência. Resultados Não foi detetado CCL2 nas amostras de soro de doentes com MB. Em linha com este resultado, observámos uma expressão mínima ou nula de CCL2 tanto nas amostras de tumor primário como nas recorrências (locais e metastáticas). Já o CCR2 estava expresso em níveis mínimos tanto nas amostras de tumor primário como nas recorrências. As amostras emparelhadas de tumor primário e recorrências locais apresentaram níveis de expressão semelhante de CCR2 e CCL2. O nível de expressão de CCR2 e CCL2 no tumor primário foi superior ao das metástases correspondentes. Conclusão Baseado nas nossas observações, não foi possível validar o CCL2 como biomarcador da disseminação e progressão do MB. Seria necessário reunir uma amostra maior com recorrências locais, metástases e amostras de MB com e sem disseminação.

Ganglioside-induced differentiation-associated protein 1 (GDAP1) is one of many genes involved in Charcot–Marie–Tooth (CMT) disease, although its prevalence is quite rare in Western countries (<1%). These mutations are responsible for both autosomal recessive (CMT4A and AR-CMT2K) and dominant forms (AD-CMT2K). An earlyonset and severe sensorimotor polyneuropathy is the disease hallmark. A 38-year-old Bangladeshi man presented with progressive distal lower limbs muscle weakness since the age of 6. At the age of 30, he started to notice some distal muscle weakness of the upper limbs. There were no sensory, voice or respiratory complains. He was the third son of consanguineous parents. His eldest brother (39-year-old) showed the same phenotype. Neurological examination revealed a steppage gait supported by an ankle–foot orthosis.

Neste artigo, abordo a questão da violência obstétrica, através da análise da representação da experiência de parto de uma migrante afro-brasileira em Portugal, materializada numa obra que integra a Galeria das Experiências Obstétricas. Em “Corpo Partido ao Meio”, Maíra expressa a sua experiência de cuidados obstétricos desrespeitosos, intervenções invasivas não consentidas e racismo. O foco principal da obra é a relação entre a parturiente e vários profissionais de saúde, organizada em torno de dois pontos principais: a interação com uma enfermeira especialista (EESMO) que, de forma gentil, enunciou ideias racistas, e a interação com uma médica obstetra que, de forma rude, procedeu a intervenções não consentidas, acompanhada por estudantes. Não descurando outras formas de violência obstétrica experienciadas por Maíra, dou especial foco, neste artigo, a uma manifestação particular de racismo obstétrico, enunciado pela EESMO. Segundo esta, o corpo das mulheres brasileiras não seria apropriado para dar à luz, devido a questões de miscigenação. Problematizo a reificação da cesariana enquanto solução óbvia para lidar com essa suposta incapacidade, como enunciada pela EESMO. Ao mesmo tempo que a experiência de Maíra é consonante com um contexto mais vasto de prestação de cuidados obstétricos onde os maus-tratos estão, em geral, normalizados, ela ecoa em particular uma ideia enraizada acerca de pureza racial que é comum numa sociedade em negação do seu próprio passado colonial e que se traduz em formas de racismo mais ou menos encobertas, não só nos cuidados obstétricos como também noutras áreas da sociedade.

Este documento descreve o trabalho realizado no âmbito da disciplina de Projecto em Engenharia Informática do Mestrado em Engenharia Informática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Os telemóveis são um bem indispensável à população portuguesa. Existe neste momento mais telemóveis do que habitantes no nosso país. Este facto levou a que fosse criado um mercado paralelo, o da venda de conteúdos para telemóvel. Com a evolução nas gerações de telemóveis (2G, 3G, etc.), aumentou também o tipo de conteúdos suportados por cada telemóvel. A TIM w.e. é uma empresa portuguesa que se dedica ao mercado de conteúdos para telemóvel, e como empresa em constante expansão, é frequente apostar em novos mercados. Este projecto consiste em criar um sistema que permita à empresa comercializar num mercado novo, os EUA e Canadá. Esse sistema, de subscrições, permitiu à empresa disponibilizar um vasto conjunto de conteúdos de vários tipos. This document describes the work carried out in the context of the course “Projecto em Engenharia Informática” do Mestrado em Engenharia Informática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

Angelman Syndrome is a rare neurodevelopmental disorder caused by several (epi)genetic alterations. The patients present strong neurological impairment due to the absence of a functional maternal UBE3A gene in neurons. Here, we generated and characterized a new induced pluripotent stem cell (iPSC) line from a female child with Angelman syndrome harbouring a class II deletion. iPSCs were reprogrammed from fibroblasts using Sendai viruses. The new iPSCs express pluripotency markers, are capable of trilineage in vitro differentiation and have the expected imprinting status of Angelman syndrome. These iPSCs are a valuable tool to elucidate the pathophysiological mechanisms associated with this disease.

Introduction: Cancer care providers have faced many challenges in delivering safe care for patients during the COVID-19 pandemic. This cross-sectional survey-based study investigated the impact of the pandemic on clinical practices of Portuguese medical oncologists caring for patients with breast cancer. Methods: An anonymous online survey comprising 42 questions gathered information regarding COVID-19 testing, treatment in (neo)adjuvant and metastatic settings, and other aspects of breast cancer management. Practices before and during the pandemic were compared, and potential differences in outcomes according to respondents' regions, case volumes, and practice type were explored. Results: Of 129 respondents, 108 worked in the public health system, giving a representative national picture of the impact of the COVID-19 pandemic on breast cancer management. Seventy-one percent of respondents reported a reduction in visits for new cases of breast cancer, and there was a shift towards increased use of telemedicine. Clinical decision-making was largely unaffected in the most aggressive indications (i.e., triple-negative, HER2-positive, visceral crisis). The use of neoadjuvant therapy increased when access to surgery was difficult, whereas dose-dense regimens decreased, and cyclin-dependent kinase 4/6 inhibitor treatment decreased for less aggressive disease and increased for more aggressive disease. The use of oral formulations and metronomic chemotherapy regimens increased, and clinical trial participation decreased. Some differences by respondents' region and case volume were noted. Conclusion: Medical oncologists in Portugal implemented many changes during the COVID-19 pandemic, most of which were logical and reasonable responses to the current healthcare emergency; however, the true impact on patient outcomes remains unknown.

Background: Functioning assessment is a key tool for health professionals to characterize the person's degree of dependence and plan care. Objectives: The objectives were: (1) know the functioning components of older adults hospitalized in the National Network of Continuous Integrated Health Care (NNCIHC) in Portugal; and (2) compare the conceptual frameworks used in this network with the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). Methods: A longitudinal retrospective study is made with 171,414 individuals aged 65 years and over. The Principal Components Analysis (PCA) was realized to reduce the number of variables, previously suggested by a scoping review, about the concepts that characterize the functionality. Then, a consensus meeting was held, where the items were matched with the ICF. Results: The average age of the sample is 80.17 years old (SD = 7.383), predominantly female (59%), without a spouse (54%), and with <6 years of education (56.4%). Four concepts were grouped: mobility, life daily activities, instrumental activities, and cognitive status that demonstrated good internal consistency. Most items correspond to ICF, except for the item "taking medication." Conclusion: Theoretical and conceptual similarities support the use of instruments based on the ICF in Portugal's healthcare network. We suggest that ICF also encompasses a specific dimension related to medication management, given its importance for people's health.

As Plataformas de Ensino são adotadas em muitas escolas brasileiras com o objetivo de complementar o ensino e enriquecer a aprendizagem com uma componente lúdica, tendo hoje um papel significativo na aprendizagem, principalmente na motivação dos alunos. Neste contexto, esta investigação pretende compreender como as plataformas de ensino com uma componente lúdica podem contribuir para o desenvolvimento das aprendizagens das crianças do 1º ciclo do Ensino Básico, bem como quais as contribuições deste modelo pedagógico para o ensino ministrado pelo professor. O suporte teórico baseia-se nas teorias da Instrução de Bruner e Gagné, no desenvolvimento da aprendizagem através das Metodologias Ativas e para alcançar os entrevistas semiestruturadas e análise de dados. As principais conclusões apontam para a importância das plataformas de ensino com uma componente lúdica para uma aula mais dinâmica, motivadora, inspiradora, transformando a forma como o aluno pode e deve aprender, bem como a importância do planeamento e engajamento do professor mediador para obter sucesso no processo de ensino e aprendizagem.

Mechanisms of malaria parasite interaction with its host red blood cell may provide potential targets for new antimalarial approaches. Pyruvate kinase deficiency has been associated with resistance to malaria in both experimental models and population studies. Two of the major pyruvate kinase deficient-cell disorders are the decrease in ATP and the increase in 2,3-biphosphoglycerate (2,3-BPG) concentration. High levels of this metabolite, only present in mammalian red blood cell, has an inhibitory effect on glycolysis and we hypothesized that its accumulation may also be harmful to the parasite and be involved in the mechanism of protection provided by that enzymopathy. We examined the effect of a synthetic form, 2,3-DPG, on the Plasmodium falciparum intraerythrocytic developmental cycle in vitro. Results showed an impairment of parasite growth with a direct effect on parasite maturation as significant lower progeny emerged from parasites that were submitted to 2,3-DPG. Further, adding the compound to the culture medium did not result in any effect on the host cell, but instead the metabolic profile of an infected cell became closer to that of a non-infected cell.

O tema do seguinte trabalho incide sobre o ensino da História no contexto do estágio, das aulas lecionadas, da planificação das mesmas e das dinâmicas experienciadas. Pretende-se com este tema desenvolver as formas, os métodos, as estratégias e os recursos de lecionar a disciplina de História a alunos do 7º ao 9º ano de escolaridade, cujos temas são por vezes complexos de ensinar e de interiorizar por parte dos alunos. Um desafio para todos os professores, o ensino da História pretende formar indivíduos em toda a sua complexidade já que transmite não só conhecimento histórico, mas também valores fundamentais. Nesse sentido, torna-se imperativo estabelecer metodologia que vá ao encontro desses alunos, de encontrar estratégias que melhor se adaptem à realidade escolar onde estamos inseridos e que possam motivar os alunos para a construção do seu próprio conhecimento. Os recursos adequados a potenciar as capacidades intrínsecas de cada um e que criem motivação e interesse pela disciplina. O trabalho de um professor não se centra apenas na verbalização das matérias, mas em proporcionar, nas suas aulas, formas de criar momentos de verdadeira aprendizagem. A escolha deste tema prende-se precisamente nesse ponto, na escolha de estratégias e de recursos utilizados em contexto de sala de aula e numa análise crítica sobre os mesmos e os seus resultados tendo em conta a nossa experiência.

Este relatório é resultado da minha intervenção letiva realizada na disciplina de Matemática, no tema Teorema de Pitágoras, numa turma de 8.º ano numa escola em Lisboa, no ano letivo 2020/2021. Foram lecionadas 10 aulas que correspondem a 17 tempos de 50 minutos. O estudo teve como objetivo compreender o contributo da diferenciação pedagógica, utilizando uma metodologia de gamificação, na aprendizagem do Teorema de Pitágoras, numa turma do 8.º ano de escolaridade. A abordagem metodológica adotada foi qualitativa, com recurso a dados qualitativos e quantitativos, e a análise dos dados foi efetuada segundo uma perspetiva interpretativa. Os métodos de recolha de dados foram a observação direta, a recolha documental e um questionário. Devido às características heterogéneas dos alunos da turma, marcada essencialmente pelas diferenças de desempenho e dificuldades associadas à disciplina de Matemática, procurei utilizar uma estratégia de ensino diferenciado com o intuito de proporcionar um ensino de adequado a todos os alunos. Para isso, utilizei a metodologia de gamificação que consiste no uso de elementos de jogos, neste caso num contexto de sala de aula. Assim, utilizei a gamificação com o intuito de promover um ensino diferenciado, permitindo que os alunos progredissem ao seu ritmo e de acordo com as suas características, através da adoção de uma estratégia pessoal. Observei que a maioria dos alunos procurou desafiar-se escolhendo caminhos de aprendizagem mais complexos, permitindo eventualmente a obtenção de uma pontuação mais elevada. Houve alunos que mostraram ter uma perceção bastante clara das suas capacidades, optando por realizar escolhas que os desafiaram de uma forma adequada, beneficiando o seu processo de ensino-aprendizagem. Outros, mostraram ter mais dificuldades em posicionar-se ao nível das suas capacidades, realizando escolhas inadequadas. Por fim, todos os alunos mostraram interesse por esta metodologia, considerando que deveria ser estendida a outros conteúdos da disciplina de Matemática.