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Introdução: A Endotropia Infantil (EI) consiste num desvio convergente de grande ângulo, com início antes dos 12 meses de idade, na ausência de doença neurológica. O principal objetivo do tratamento é obter o alinhamento e promover a visão binocular (VB). Atualmente, a abordagem terapêutica é cirúrgica, mas novas opções como a injeção da toxina botulínica (TB), estão a ganhar importância. O principal objetivo do estudo foi avaliar a eficácia da injeção de TB no tratamento da EI. Métodos: Um estudo retrospetivo observacional no CHULN cujos critérios de inclusão foram: crianças com diagnóstico de EI, submetidas a injeção TB em ambos os músculos retos internos, e follow-up mínimo de 2 anos. Todas as crianças com etiologias secundárias de esotropia ou esotropia tardia, foram excluídas. O ângulo de desvio, VC e acuidade visual (AV) foram avaliados no pré e pós-operatório, assim como as complicações pós-operatórias. Resultados: Foram incluídas 15 crianças (30 olhos), submetidas a TB, 40% a uma injeção 20% a duas e 20% a três injeções. A idade média à data da 1º intervenção foi 3.9±3.1 anos e o follow-up médio foi de 6.1±3.6 anos. O sucesso motor (<20PD) foi atingido em 73.3% dos pacientes (n=11). A média da alteração do desvio após as injeções foi de -21.6 PD, demonstrando uma melhoria estatisticamente significativa do alinhamento (p=0.002). As complicações pós-operatórias ocorreram em 80% dos doentes, incluindo ptose em 33.3% e exotropia em 86.7%, todas foram auto-limitadas e sem necessidade de tratamento. Apenas um terço das crianças apresentava VB no final do follow-up, com Fly-test positivo e uma média de 308.0±127.8’’ arco. Obteve-se também uma melhoria estatisticamente significativa na AV (p=0.003). A ambliopia estava presente em 80% e o equivalente esférico (EE) médio era 3.2±1.9 D. Relativamente à ambliopia e EE, não houve melhoria estatisticamente significativa. Conclusão: A TB é uma alternativa terapêutica eficaz e relativamente segura, para o tratamento da EI, principalmente em crianças com desvio moderado. Desta forma, a importância de desenvolver estudos, para avaliar a dose-alvo da TB, o timing da intervenção assim como os critérios na seleção dos pacientes para estabelecer a TB como uma nova opção de tratamento.

Introdução: Em Portugal assiste-se a um envelhecimento populacional marcado, associado a múltiplas comorbilidades, o que condiciona maior número de admissões hospitalares. As UHD têm vindo a mostrar a sua eficácia como alternativa ao internamento convencional. Métodos: Estudo retrospetivo de uma amostra não aleatorizada de doentes de idade igual ou superior a 85 anos admitidos e não admitidos em UHD, com alta entre 1 de Janeiro de 2019 e 31 de Dezembro de 2019. Dados colhidos em Excel e analisados em SPSS. Resultados: Analisaram-se 149 doentes (75 admitidos e 74 não admitidos em UHD). No grupo de doentes admitidos em UHD, a idade média foi de 89,7 (± 3,3) anos e o tempo médio de internamento foi de 16,3 (± 11,8) dias. No grupo de doentes não admitidos na UHD, a idade média foi de 89,7 (± 2,93) anos e o tempo médio de internamento foi de 14,0 (± 9,6) dias. Existe um maior número de mortes durante o internamento em grupo de doentes não admitidos em UHD (10,8%) comparativamente aos admitidos (2,7%) (P=0,047). Destaca-se também uma menor incidência de Síndrome Confusional Agudo nos doentes admitidos em UHD (22,7%) relativamente aos não admitidos (52,7%) (P<0,001) assim como uma maior preservação do status funcional de admissão no grupo de doentes admitidos em UHD (P=0,036). O internamento em UHD poderá estar associado a uma menor incidência de intercorrências infeciosas (8,0% vs 18,9%) (P=0,051). Não existe uma diferença estatisticamente significativa entre os dois grupos para taxa de reinternamentos e mortalidade ao fim de 3, 6 e 12 meses assim como na restante evolução do internamento. Discussão: O internamento em UHD demonstra que não é inferior ao internamento convencional, estando associado a uma menor probabilidade de morte no decorrer do mesmo e incidência de síndrome confusional agudo, permitindo também aos doentes manter o seu status funcional de admissão. Poderá ainda estar associado a um menor número de intercorrências infeciosas, sendo necessário mais estudos.

Introdução: Quando se procura uma definição para Unidades de Cuidados Intermédios pela literatura médica existente, deparamo-nos com uma grande diversidade de formatos e conceitos, o que torna difícil a comparação de dados. Dito isto, é comum ocorrer a adaptação de scores de Cuidados Intensivos, apesar de tal ter resultados contraditórios, no contexto de Cuidados Intermédios. Em 2015, surgiu um novo score, especificamente feito a pensar em Cuidados Intermédios, chamado de ImCUSS, cujo valor preditivo tem vindo a ser posto em causa. Objetivos: Validação do ImCUSS, explorando o valor preditivo para outcome desfavorável (mortalidade hospitalar). Adicionalmente, propõe-se um endpoint composto (mortalidade e necessidade de ventilação mecânica invasiva). Métodos: Realizou-se um estudo retrospetivo de Junho a Novembro de 2018, numa Unidade de Cuidados Intermédios no Hospital Santa Maria. Com esse intuito, foram colhidos dados clínicos, o SAPSII e SOFA à admissão e calculado o ImCUSS. Para avaliar a performance de cada score, foi determinada a discriminação e a calibração, através da área sob a curva de ROC e o teste de Hosmer-Lemeshow, respetivamente e ainda a taxa de mortalidade normalizada. Resultados: Foram incluídos 244 doentes. Em suma, o SAPS II foi o score com melhor discriminação, embora subestime significativamente a mortalidade. O ImCUSS, apesar de também subestimar, foi o score que obteve a mortalidade prevista mais próxima da observada. Estes resultados ficaram aquém dos estudos prévios, sendo uma justificação para tal diferença a variabilidade populacional. Salientar que o ImCUSS com o endpoint composto proposto pelo grupo conseguiu a menor diferença entre os valores esperado e observado. Conclusão: Em suma, atualmente, é prematura a inclusão do ImCUSS como preditor de mortalidade intra-hospitalar nas Unidades de Cuidados Intermédios. Contudo, achados promissores foram encontrados ao analisar o ImCUSS com um endpoint composto, algo a investigar no futuro por outros centros hospitalares

Background: COVID-19 rapidly spread around the world, putting health systems under unprecedented pressure and continuous adaptations. Well-established health information systems (HIS) are crucial in providing data to allow evidence-based policymaking and public health interventions in the pandemic response. This study aimed to compare morbidity information between two databases for COVID-19 management in Portugal and identify potential complementarities. Methods: This is an observational study using records from both COVID-19 cases surveillance (National Epidemiological Surveillance System; SINAVE) and related deaths (National e-Death Certificates Information System; SICO) systems, which were matched on sex, age, municipality of residence and date of death. After the linkage, morbidity reported in SINAVE and identified in SICO, through the application of Charlson and Elixhauser comorbidity indexes algorithms, were compared to evaluate agreement level. Results: Overall, 2285 matched cases were analyzed, including 53.9% males with a median age of 84 years. According to the method of data reporting assessment, the presence of any morbidity ranged between 26.3% and 62.5%. The reporting of ten morbidities could be compared between the information reported in SINAVE and SICO databases. The proportion of simultaneous reporting in both databases ranged between 5.7% for diabetes and 0.0% for human immunodeficiency virus infection or coagulopathy. Minimal or no agreement was found when assessing the similarity of the morbidity reporting in both databases, with neoplasms showing the highest level of agreement (0.352, 95% IC: 0.277-0.428; p < 0.001). Conclusion: Different information about reported morbidity could be found in two HIS used to monitor COVID-19 cases and related deaths, as data are independently collected. These results show that the interoperability of SICO and SINAVE databases would potentially improve available HIS and improve available information to decision-making and address COVID-19 pandemic management.

Background: Pregnancy starts early in Sao Tome and Principe (STP) and rates of adolescent pregnancy increased 16% in recent years reaching a 27.3% prevalence. This study aimed to understand the pregnant adolescents' characteristics and factors associated to early childbearing in STP. Methods: A cross-sectional hospital-based study was undertaken in Hospital Dr. Ayres de Menezes between 2016 and 2018 with a randomly selected total sample size of 518 mothers. Mothers' clinical records and interviews were used to collect relevant data. The results among adolescent girls 19 years of age and younger (n=104) were compared to adult mothers (n=414). A subgroup analysis of adolescent pregnant girls was also conducted. Statistically significance was considered at a p-value ≤0.05. Data were analysed using SPSS software. Results: The study revealed that 20.1% were adolescent mothers. Pregnancy at a very early age (≤15) was experienced by 7.7%. The characteristics founded to be positively associated with adolescent pregnancy were: 1) being single (OR 0.39, 95% CI=0.2-0.6, p≤0.001); 2) having a relationship with the baby´s father for a period of less than one year (OR 0.16, 95% CI=0.09-0.3, p≤0.001); 3) lack of the baby´s father support (OR 0.41, 95% CI=0.2-0.7, p=0.002); 4) not using a contraceptive method (OR 0.33, 95% CI=0.2-0.5, p≤0.001), and 5) inappropriate knowledge concerning the identification of the newborn's danger signs (OR 15.7, 95% CI= 9-26, p≤0.001). Comparing pregnancy at very early age (≤15) to late (>18 and ≤19) adolescents, main differences were that previous contraceptives were not used at all in girls ≤15 years compared to 9.8% of late childbearing subgroup. Conclusions: Unfavourable factors linked to adolescent pregnancies were absence of a contraceptive method, getting pregnant in the early first months of one relationship and to be single. Gap age difference between adolescents' partners, polygamous sexual relationships, previous abortion and having already other living children were also identified. Adolescents also had inappropriate knowledge of the identification of the newborns' danger signs. Before being sexually active, adolescents critically need sexual and reproductive health information provided by a healthy community and through school programmes on sexual education. Schools should promote girl's empowerment and awareness and, at the same time, reinforce boy's role in fatherhood and shared responsibilities. The government should work on the prevention of early sexual initiation, as well as on improving family planning programmes to protect them from pregnancy with special focus for the very early adolescent girls. None of these goals can be achieved if the government doesn't, simultaneously, improve educational and economic opportunities for girls.

The focal points of this dissertation are the examination of mythological dogs linked to death and the afterlife and the development of a collection of illustrations dedicated to these creatures. Due to the vastness of the supernatural and mythological world, I decided to include both better known creatures as well as some of the more obscure canines. After conducting my initial research, I chose six different dogs that are native to various regions around the world and also from different time periods. The analyzed dogs are: Anubis, Egyptian protector jackal god, guardian and guide of the dead; Cerberus, Hades three-headed dog that guards the gates of the Greco-Roman underworld; Black Dogs, ghostly, nocturnal hounds that roam the countryside that portend death in the British culture; Garm, an ancient Nordic wolf associated with the afterlife and the destructive forces of the world and finally Syama and Sabala, canine sons of Sarama and companions of Yama, Hindu god of dead. The initial stages of my research began with the investigation of the early origins of dog domestication. I also continued my study by looking at the modern evolution of dog domestication within different cultures throughout the world. Additionally, I investigated the presence of dogs in art, works that were relevant and that exemplify their purpose throughout the ages. Taking into account all the research done about the chosen dogs, I will draw four illustrations for each of them, showing their physical aspects and the most well-known features.I conclude this dissertation by discussing the history of bestiaries, from their first appearance in the Medieval times up to the present day where these collections are often created as an auxiliary for the realization of games and television series based in fantasy. I also mention some examples that caught my attention and describe the influence they had on my academic career. Two of these being “The Book of Beasts” and “The Grand Medieval Bestiary”.

In this letter we study the effect of freezing and defrosting on the dielectric properties of biological tissues. The electromagnetic characterization of tissues at microwave frequencies is crucial for the development of microwave-based biomedical devices. These measurements are often not practical, as tissue degradation restricts the time available between tissue excision and dielectric measurements. For this reason, measurement of tissues that underwent freezing and defrosting may provide researchers with more flexibility in setting measurement campaigns, thus speeding up the development of microwave-based biomedical devices. To this end, this letter presents dielectric measurement on frozen and defrosted tissue, which translates into the following objectives: first, investigate if the dielectric properties of defrosted tissues depend on frozen storage time; second, determine if defrosted tissue dielectric properties differ from those of fresh tissues. As a result, we measure the dielectric properties of ten samples of chicken muscle, bovine liver, and bovine fat, each before and after freezing (up to 14 days) and defrosting. The measurements are performed with the open-ended coaxial probe method at the frequency band of 0.5–8.5 GHz. We observe a slight increase—less than 10%—in complex permittivity of high-water-content tissues (muscle and liver) after defrosting, and negligible effect on fat tissues.

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Esta Newsletter (NL) resulta de uma parceria entre o Instituto de Saúde Baseada na Evidência e a Cochrane Portugal, e tem como objectivo disponibilizar informação sobre áreas interessantes para a prática clínica, com base na melhor evidência científica. São incluídos estudos relevantes, criticamente avaliados pela sua validade, importância dos resultados e aplicabilidade prática, resumidos numa óptica de suporte à decisão. É dada prioridade a estudos de causalidade incluindo-se ainda, quando justificado, estudos qualitativos e metodológicos, assim como revisões científicas. O conteúdo da NL é da exclusiva responsabilidade do(s) seu(s) autor(es).

O presente artigo, relativo a um estudo ainda em desenvolvimento, procura compreender os desafios que se colocam atualmente aos docentes do ensino básico (ensino fundamental), em Portugal, decorrente da pandemia mundial COVID-19. Neste artigo, através de recolha e análise documental, os autores apresentam e refletem nas principais implicações da pandemia, para os docentes, no sistema educativo português, com particular enfoque na legislação produzida para o efeito e nas medidas adotadas pela administração central, no sentido de reforço do ensino a distância - com recurso às tecnologias digitais – e as suas implicações nas aprendizagens dos alunos, não esquecendo os princípios da inclusão, da equidade e da igualdade do sistema educativo.

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No mundo global em que vivemos, é imperioso perceber o modo como a escola pode ser um espaço de transformação social, ao mesmo tempo que cria cidadãos críticos, autónomos, capazes de problematizarem o mundo que os rodeia, tudo isso sustentando por um conhecimento disciplinar também ele construído com sentido. Num momento em que as escolas portuguesas são alvo de profundas alterações fruto do projeto de autonomia que se visa desenvolver e dos normativos - Decreto-lei n.º 55/2018, de 6 de julho - os quais procuram dar resposta aos desafios traçados pela UNESCO e pela OCDE, com a escola inclusiva e as competências para o século XXI na linha do horizonte, o presente estudo empírico centra-se na necessidade de compreender os desafios colocados ao diretor no âmbito da implementação da gestão flexível do currículo. Para levar a cabo estes objetivos, optámos por um estudo de caso realizado num estabelecimento de ensino particular, focando o nosso olhar no trabalho desenvolvido pelo diretor em trabalho colaborativo com a coordenadora de ciclo para a implementação e desenvolvimento de um projeto de gestão flexível do currículo. Os resultados apontam para o efeito inquestionável da ação do diretor e das estruturas de gestão intermédias na implantação da flexibilização do currículo. Para além disso, o dispositivo criado para o primeiro ano de implementação do projeto de gestão flexível do currículo designado “Big Idea” mostra que este projeto é uma ferramenta de apoio ao trabalho do diretor nesta forma de ação que se pretende de inovação e mudança no seio da organização escolar. Destacamos, também, a importância da liderança e das estruturas intermédias, numa lógica de liderança transformacional e pedagógica, como forma de colocar em interação os diferentes atores e de desenvolver o ambiente propício às mudanças organizacionais.

The movement of personnel between roles in regulation, politics, and regulated industries is thought to affect the risks of politicization and industry capture of independent regulatory agencies. To test whether such movements are better explained by formal rules or by sector-specific patterns, we employ an original dataset of the 152 appointees to 11 IRAs in Portugal over the last 3 decades. We find that variations in the formal independence of agencies have been of little consequence. Instead, revolving doors abound in the financial sector, with a disproportionate share of regulators of that sector coming from, and moving back, to the industry. In turn, appointment of regulators with political links to Portuguese IRAs seems related with legacies of sectoral public control.

The purpose of this research paper was to understand the importance of teacher collaboration in international schools, by looking into what makes an international school, the induction/orientation process, and teacher collaboration. An effective induction has been proven to enhance teacher retention, guaranteeing strong grounds for teacher collaboration. One of the most cited features of the induction process, and teacher collaboration, is peer mentoring when a more experienced teacher is paired up with a newcomer. Quantitative methods were used in the form of an online survey, sent to 76 teachers working in international schools. After interpreting the data using quantitative analysis, we realized that for most of the teachers the induction process was only a week of orientation with general information. Pertaining to teacher collaboration, we also understood that schools do not put a lot of processes in place, making teacher collaboration ineffective. Schools may foster innovation if they put effective induction and teacher collaboration processes in place. In the end, we tried to make some recommendations school leaders can arrange to enhance teacher collaboration at their schools, starting with a strong induction process.

Este relatório surge de um estudo realizado a partir de um estágio curricular no âmbito da conclusão do Mestrado em Educação e Formação na área de especialidade em Organização e Gestão da Educação e Formação. O presente estudo foi realizado na Escola de Tecnologias Navais da Marinha Portuguesa, mais especificamente no Departamento de Formação e Tecnologias da Educação. O presente relatório está organizado em três grandes partes, sendo a primeira a apresentação e caracterização da estrutura organizacional da Escola de Tecnologias Navais e do departamento em que foi desenvolvido o estágio apresentando evidências que sustentam a elevada centralização, formalização e burocracia da organização características estas identificadas a partir da análise realizada à organização ao longo deste estudo. A segunda parte deste trabalho apresenta as diversas fases deste estudo introduzindo alguns conceitos fundamentais para se compreender a problemática em estudo. A partir dos dados recolhidos através da pesquisa documental, das entrevistas semiestruturadas e do diário de campo foi possível identificar e compreender o papel das Ciências da Educação no contexto da Marinha Portuguesa e em que medida os licenciados nesta área são valorizados pelas suas chefias. Na terceira e última parte deste relatório são descritas as atividades que foram realizadas refletindo sobre as aprendizagens adquiridas durante todo este processo.

A presente investigação tem como objetivo analisar a resposta do impacto emocional da pandemia do novo coronavírus e do ensino remoto emergencial (ERE) em um grupo de crianças, pais e professores do ensino fundamental II. Desenvolvemos uma breve revisão da literatura sobre o estudo científico das emoções, de suas origens até os dias atuais, buscando aprimorar o conhecimento desta área que tanto influencia o comportamento humano, a expressão dos sentimentos e as maneiras de agir. O estudo das emoções foi crucial para a compreensão dos reflexos da pandemia e do ERE em crianças, pais e professores, em que se vivenciam tanto reações positivas quanto negativas. Também desenvolvemos uma revisão de literatura sobre os conceitos de ensino online, ensino a distância e ensino remoto emergencial. As experiências em alguns desses estudos evidenciaram práticas de ensino a distância já existentes há bastante tempo. O progresso, as dificuldades e as experiências com o ensino remoto emergencial foram analisados por alguns dos autores estudados e referidos neste estudo. A metodologia foi de inquérito por questionário sobre dois conceitos em análise: emoções percepcionadas e o uso das tecnologias digitais antes e durante a pandemia. Os inquéritos foram aplicados no período de fevereiro a abril de 2021 a uma amostra não probabilística de alunos, pais e professores de três escolas particulares do ensino fundamental II das cidades do litoral do Paraná, totalizando 78 inquéritos respondidos. Após a análise dos resultados, concluímos que os sentimentos positivos eram mais experimentados antes da pandemia; porém, com a mudança do ensino presencial para o ensino remoto emergencial e a necessidade de estar confinado, as emoções negativas foram mais manifestadas devido à necessidade de adaptação a esta nova situação e a este novo método de ensino e às novas tecnologias durante a pandemia da covid-19.

Este trabalho buscou investigar as contribuições do quadro Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) como referencial teórico para programas de formação de professores na área da Educação a Distância (EaD). Para tanto, assumiu como objetivo verificar o impacto de um curso de especialização voltado para a docência em EaD na autoavaliação do conhecimento TPACK dos cursistas e na integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em suas práticas docentes. Ademais, procurou identificar o perfil sociodemográfico dos participantes, relacionando-o aos níveis de confiança obtidos nos sete domínios TPACK. Inicialmente, foram discutidas as particularidades da EaD e as funções e competências do docente online para, então, trazer o quadro TPACK como alternativa de formação inicial e continuada. Optou-se por uma abordagem quantitativa, de natureza descritiva e exploratória, compreendendo a coleta de dados junto a 100 participantes do curso, utilizando-se da aplicação de uma escala organizada no formato de questionário, construída a partir de revisão bibliográfica e validada exclusivamente para o estudo. Os resultados encontrados evidenciam que os participantes (1) consideram a formação obtida como satisfatória; (2) apresentam os maiores níveis de confiança no domínio de conhecimento do conteúdo e suas intersecções; (3) sentem-se mais confortáveis em usar a tecnologia para fazer ciência do que para ensinar e (4) possuem a idade como único dado sociodemográfico que influencia o TPACK significativamente. Por fim, o contexto universitário de atuação dos participantes e as particularidades da pedagogia online mostraram-se elementos essenciais a serem considerados para uma formação de docentes em EaD mais efetiva.

The work project starts with an analysis on the art system and the 'cultural industry' in a critical approach to its fraudulent trade as identified by Theodor Adorno and Max Horkheimer in the book 'The Dialectic of Enlightenment', seeking to confront the thesis originated at the Frankfurt School with other contemporary thinkers. Giorgio Agamben's definition of ‘contemporary’ is used to synthesize the artist's role by demonstrating its importance in the construction and configuration of the real as being the ‘expanded field of the expanded field of sculpture: life’. The focus will be on what defines an artist in activity, the importance of concrete experience for the genesis of a creator (academy), their respective processes of creation in Art and consequent reified artistic manifestations. The potential of art as a catalyst for change in the world is analyzed using works by artists already consecrated in the history of the arts throughout the twentieth century. This same potential is also translated by analyzing the work of contemporary artists whose projects have some conceptual similarities and repercussions in the real. The transfer of these analyzes into contemporary times results in an explanatory and self-referential approach to the project developed under the artistic pseudonym Segismundo, with particular emphasis on art research processes, in order to create a disruptive situation in the real as it was defined by the Situationist International and therefore highlighting the role of the artist in society and his ability to intervene in the real (World). Art as creation of possibilities. Aletheia: the unveiling of the real. The contemporary samizdat. About the total work of art as a collective work. Creation of a myth.

RESUMO: Descrevem-se 4 novas associações da classe Isoeto-Nanojuncetea para a Província CosteiroLusitana-Andaluza Ocidental. Informação bioclimática, biogeográfica, bem como sobre as espécies caraterísticas e posição sintaxonómica de cada comunidade é apresentada. Palavras-chave: depressão topográfica, habitat aquático; Isoeto-Nanojuncetea; sintáxones; vegetação efémera. ABSTRACT: Notes on the temporary ponds vegetation in Portuguese Western Coast, I. Four new associations of the Isoeto-Nanojuncetea class are described for the Coastal Lusitania and West Andalusia Province. Bioclimatic and biogeographic information, as well as information on the characteristic species and the syntaxonomic position of each community are presented. Keywords: aquatic habitat; ephemeral vegetation; Isoeto-Nanojuncetea; syntaxa; topographic depression.

O relatório de Prática de Ensino Supervisionada / tese apresenta-se sob a forma de proposta didática do módulo 10.2: “A 2ª Guerra Mundial: violência e reconstrução” e com o tema: “A 2ª Guerra Mundial: as perseguições religiosas”. Este será apresentado, de forma científica e formadora a alunos do 9º ano de escolaridade do Ensino básico. Serão apresentadas as estratégias utilizadas na intervenção letiva realizada na turma do 9ºC da Escola Secundária Quinta do Marquês, situada no concelho de Oeiras. As discussões sobre o tema podem estender-se indefinidamente, mas a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) foi claramente uma miscelânea de conflitos. A maior parte desses conflitos consistiu em nação contra nação, mas a guerra civil internacional entre esquerda e direita permeou e inclusive dominou. Portanto, é importante relembrar algumas das circunstâncias que levaram ao conflito mais cruel e destrutivo que o mundo já conheceu., bem como ao terror vivido durante este período. Por toda a Europa, no período compreendido da guerra estima-se que o domínio Nazi vitimou aproximadamente seis milhões de judeus, e milhões de ciganos, homossexuais, Testemunhas de Jeová, deficientes físicos ou mentais, opositores políticos entre outros. Estudar este tema, principalmente na idade em que os alunos do 9º ano se encontram, é de extrema importância pois transpões uma mensagem que preconiza no combate à discriminação e na promoção dos valores de Educação para a Cidadania e de defesa dos Direitos Humanos. Por se tratar de um contributo que incentiva ao respeito pelos Direitos Humanos, que promove o desenvolvimento do pensamento crítico sobre o Holocausto e que diligencia a educação para a prevenção do genocídio, bem como manter intacta a liberdade religiosa. Ao longo deste relatório será mostrado como é possível capacitar os alunos para não responderem às questões seguintes de forma superficial, mas sim significativa: • Quais foram as condições históricas e os momentos fulcrais no processo da suspensão das liberdades religiosas? • De que modo e por que motivo é que as pessoas participaram ou foram cúmplices desses crimes? • Como responderam os Judeus e as Testemunhas de Jeová à perseguição e assassinato em massa? • Como e por que motivo é que algumas pessoas se opuseram a estes crimes?