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Esta pesquisa de conclusão do curso de Pedagogia retrata um esforço de elaboração e de compreensão iniciado desde o primeiro semestre cursado. À medida que as disciplinas iam sendo cursadas, refletia a respeito das questões do cotidiano escolar e também a respeito da relação entre teoria e prática no processo de ensino e de aprendizagem. Ao cursar a disciplina Teorias do Currículo me aprofundei um pouco mais nessas questões, me dediquei ao estudo de Paulo Freire (1987, 1996, 1999) e identifiquei uma afinidade entre minha compreensão a respeito da formação humana e as ideias apresentadas pelo autor. Na construção do projeto de pesquisa, que aos poucos se tornaria o Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, o objeto de estudo foi sendo desenhado: o estágio curricular supervisionado na formação do pedagogo. Nas experiências de estágio, observei que a ida a campo nos possibilita não somente a aproximação do espaço onde exerceremos a profissão docente, mas, nos traz a oportunidade de procurarmos uma maior articulação entre o que aprendemos nas disciplinas com a prática formativa de estudantes nas instituições de educação básica. Conforme já foi citado, optei por fazer essa reflexão tendo como base o referencial teórico de Paulo Freire, por compreender que sua visão a respeito da formação humana vai muito além da percepção das demandas por um trabalhador qualificado. Assim, a questão norteadora deste estudo foi: qual é a concepção de formação presente na proposta de estágio curricular supervisionado do curso de Pedagogia, do Câmpus de Miracema, da Universidade Federal do Tocantins? A partir da delimitação do estudo e da problemática de pesquisa, foi elaborado o seguinte objetivo geral: refletir a respeito do papel do estágio curricular supervisionado na formação do pedagogo com base na perspectiva teórica de Paulo Freire. Como objetivos específicos são considerados: conhecer a perspectiva teórica de Paulo freire e refletir sobre suas contribuições para a formação docente; refletir sobre o papel do estágio curricular supervisionado na formação do pedagogo, tendo como referência o campus de Miracema da UFT; conhecer a concepção de estágio curricular supervisionado que subsidia a atualização do Projeto Pedagógico de Curso da licenciatura em Pedagogia, do Câmpus de Miracema, da Universidade Federal do Tocantins. Para a realização deste estudo foi selecionada a abordagem qualitativa, tomando como referência as contribuições de André (2010) e Lüdke e André (2000). Para alcançar o proposto, tanto pelo problema quanto pelos objetivos de pesquisa, foi utilizada a técnica da análise documental, baseando-se nas orientações de Lüdke e André (2000) e tendo como objeto de estudo o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia do Câmpus de Miracema, da Universidade Federal do Tocantins (2019). Os resultados apontam que o estágio curricular supervisionado no novo Projeto Político de Curso compreende a atuação articulada entre universidade e instituições escolares um elemento central na formação do pedagogo. Os profissionais docentes que atuam nas escolas são considerados como formadores; o diálogo entre elementos teóricos e práticos na construção da identidade docente e a busca pela reflexão na resolução de problemas são valorizados. A materialização do estágio é concebida na perspectiva da pesquisa, possibilitando a investigação de situações do cotidiano escolar. Apesar dos inúmeros pontos positivos citados, o que se questiona é se de fato a nova proposta conseguirá integrar o corpo docente para uma efetiva participação nos estágios e se de fato essa formação conseguirá promover entre os egressos a percepção e a atitude de colocar em prática aquilo que aprenderam.

O jornalismo produz e dissemina informações na sociedade influenciando-a na forma de pensar e sobre o quê pensar. Por meio do enquadramento midiático, metodologia utilizada em estudos de comunicação, pode-se verificar neste estudo de que forma se dão as estratégias de comunicação utilizada por diferentes veículos midiáticos, para disseminar informação no jornalismo econômico no que concerne à Taxa Básica de Juros: Selic. Deve-se levar em consideração que no jornalismo econômico, bem como nas demais categorias profissionais, as relações sociais exercem interesses e relações de poder. Sendo assim, esta dissertação buscou analisar as diferentes estratégias de comunicação presentes no discurso do jornalismo econômico no Brasil nos jornais: O Globo, Folha de São Paulo, O Estado de São Paulo e Valor Econômico. Para responder o problema que este trabalho propôs, buscou-se responder os seguintes questionamentos: Quais os gêneros jornalísticos mais recorrentes nas matérias sobre a Selic? A quais agentes sociais os veículos de comunicação dão voz? E quais são as categorias mais citadas nas matérias de economia sobre a Selic? Qual o framing predominante sobre a taxa Selic?. As estratégias utilizadas pelos veículos implicam diretamente na forma de publicar informações sobre a variação da taxa Selic, isto é, para um mesmo conteúdo pode-se dar enfoques distintos. Já que as estratégias de comunicação usadas pelos veículos de comunicação são definidas pelo perfil do veículo e pelo público que se quer atingir.

O presente trabalho busca elucidar acerca do negro (a) na construção do conhecimento, destacando de maneira perceptível a invisibilidades do povo, da diáspora negra nas artes e na educação. Sabemos, que no contexto histórico do negro, a qual se perpassa pelo viés da escravidão, período este que se constituiu por mais de 300 anos. Portanto, arguir sobre o tema, tem sua relevância, uma vez que, é possível constituir conceitos que propicie para caminhos prováveis para a visibilidade da diáspora negra no contexto educacional e artístico. Desta forma, a análise resultou em fontes em acervos de estudiosos do assunto em foco, ou seja, na perspectiva teórica de Costa (2008); Gomes (2003); Gilroy (2001); Lopes (2016); Fonseca (2004); Nascimento (2004) Oliveira (2015); Mattos (2007); Santos (2013), Schawarcz (2004), entre outros, mais precisamente ao focalizarmos nos acervos de grupos de militâncias negras (Geledés – Instituto da Mulher Negra) a fim de ratificar a nossa tese da invisibilidade do negro na educação e nas artes. A compreensão da historiografia do negro, sobre a perspectiva negra, bem como as manifestações do racismo e a configuração de corpos negros caídos pelogenocídio a representação e presença da mulher no curso superior. A invisibilidade da lei 10.639/03, da figura negra na arte, na educação, nisto justificamos, a necessidade de configurar espaços educacionais para a percepção da arte negra e suas performances que transfiguram a cultura afro-brasileira através das matrizes africanas.

Muitos turistas, principalmente os que viajam por conta própria, se baseiam nas informações que encontram na internet para decidir e organizar suas viagens. Sem sair de sua residência o turista encontra informações sobre os atrativos turísticos, histórico-culturais e naturais, equipamentos de alimentação, hospedagem e contrata os serviços que precisa para sua viagem. Utilizando as ferramentas de busca Google, a ferramenta de vídeo Youtube e a rede social Facebook este trabalho identificou se um turista potencial, que queira vir pra o Município de Arraias-TO, encontra na internet informações sobre os atrativos turísticos, histórico-culturais, naturais, equipamentos de alimentação e hospedagem. As buscas renderam um total de 261 sites, sendo 202 para as pesquisas realizadas no Google, 29 para os vídeos do Youtube e 30 para as páginas do Facebook. Foi possível perceber que as informações divulgadas se relacionam ás questões histórico-culturais (festas religiosas, carnaval, origem da cidade, culinária típica) atrativos naturais e poucas informações sobre empreendimentos comerciais e como contratar seus serviços. Um turista que busque informações e queira organizar sua viagem para Arraias terá dificuldades em fazê-lo via internet. Considerando esses resultados, esse trabalho aponta a necessidade da criação de um site que reúna em uma única página, informações que possibilitem ao turista decidir e organizar uma viagem para Arraias-TO.

A importância e notoriedade atual dos veículos elétricos no mundo está cada vez mais evidente. É imprescindível atenção às questões ambientais no que tange à preservação dos recursos naturais e do ecossistema. Simultaneamente, a globalização exige tecnologia, rapidez e um aproveitamento máximo do tempo, onde o transporte é essencial. Neste âmbito, várias tecnologias estão sendo desenvolvidas e aperfeiçoadas para aplicações nos mais diversos tipos de veículos elétricos. Deste modo, muitas empresas fabricantes de veículos originalmente movidos à combustíveis fósseis estão investindo capital financeiro e humano em desenvolvimentos nessa área. Considerando um cenário dinâmico, faz-se necessária a discussão para compreensão sobre esse novo modelo de transporte, levando em conta a matriz energética, mundial e nacional, bem como as contribuições e impactos que esse novo modelo de transportes gera e vai gerar nos mercados e sociedade nos quais estão inseridos.

Os levantamentos etnodirigidos reportam o conhecimento das plantas medicinais utilizadas pelas populações locais de geração em geração. O objetivo da pesquisa foi esmiuçar o entendimento popular com relação ao uso e modo de preparo das plantas utilizadas na medicina popular nos municípios de Talismã e Gurupi situados na região sul do estado do Tocantins. Foram aplicados 50 questionários semiestruturado com indivíduos de faixa etária entre 20 a 89 pela metodologia bola de neve até o esgotamento amostral, tendo o gênero feminino com maior representatividade. Cento e seis (106) plantas foram identificadas no levantamento, totalizando 42 famílias destacando-se a família Lamiaceae. A planta mais citada simultaneamente nas duas cidades foi a Mentha piperita e a parte da planta mais usada foi a folha na cidade de Gurupi e a casca em Talismã. Os resultados contribuem para o conhecimento das plantas medicinais utilizadas na região estudada e para que novos levantamentos sejam realizados para maior perfilamento das plantas regionais e sua utilização.

O presente trabalho é um estudo sobre a semiótica do espaço escolar historicamente construído, cujo objetivo foi o de analisar a dinâmica da significação dos espaços e sua conceituação. A metodologia utilizada foi um estudo teórico sobre o conceito de espaço que abarque o universo da ciência arquitetônica, observado os princípios básicos da educação; após isso, analisou-se o processo de formação do pensar arquitetônico voltado às edificações escolares, norteado pelo desenvolvimento das sociedades ao longo do tempo, considerando alguns conceitos que lhe são atribuídos, e que foram ditados, sobretudo pelos impactos sociais causados por uma situação de contato intersemiótico. No que se refere à semiótica, analisamos os processos de formação de conceitos e a dinâmica da simbolização do objeto espaço. Todo esse estudo e análise teve como suporte principais as teorias de Pierce, Vygotsky, Artigas, Carpintero e Zevi, entre outros. O resultado desta pesquisa possibilitou a apresentação de um produto final o qual é uma proposta de edificação escolar que envolva, de um lado, as necessidades didático-pedagógicas e, por outro, o reconhecimento de uma realidade moldada pelas indigências e anseios do homem.

O Brasil é um dos 10 maiores produtores de energia do mundo, possui uma extensa malha energética ligada através do Sistema Interligado Nacional (SIN). Apesar das extensas linhas de energia que cortam o país, a região norte do país possui poucas linhas de transmissão e, em casos de emergência, demanda de muito tempo e manutenção para reativação de uma subestação. Nesse sentido, é possível que estados da região enfrentem situações de calamidades ocasionados por problemas elétricos, como aconteceu no estado do Amapá em 2020, deixando o estado com energia elétrica por meio de rodízio durante 22 dias. Diante disso, o presente trabalho visa estudar o tempo de recomposição de uma subestação em caso de surtos que danifiquem sua estrutura e causem blecaute na região atendida. Para calcular este tempo, levouse em consideração importantes cidades no Tocantins como Paraíso do Tocantins, além de cidades mais distantes da capital Palmas, exemplo de Bielândia. Além do tempo de deslocamento de equipe de manutenção e de uma subestação móvel, levou-se em consideração o tipo de pavimento da rodovia e condições gerais da pista. Por fim, é instigado ainda a possibilidade de cada subestação ter um transformador reserva, o que tornaria o tempo de recomposição menor, o tempo de reparo poderia se estender, para que a equipe de manutenção realizasse os reparos com calma e não prejudicar a região atendida. Porém, isso torna operação da concessionária mais cara, e muitas vezes inviável financeira e operacionalmente.

Apresentamos neste trabalho um estudo, que traz como base, resultados de pesquisas na área de Educação Matemática sobre ensino e aprendizagem do conceito de fração. Este conceito faz parte de inúmeras situações cotidianas, e tem se mostrado um conteúdo de difícil assimilação, tanto para os professores quanto para os alunos. A partir da observação das dificuldades enfrentadas por estudantes recém inseridos na vida acadêmica, em assimilar os diferentes significados das frações, verificou-se a necessidade desta pesquisa. Diante disso, o objetivo geral deste trabalho é responder a questão de pesquisa: “Quais os conhecimentos que os estudantes ingressantes no curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal do Tocantins (UFT) campus de Araguaína, mobilizam ao solucionarem situações de frações? Considerando seus cinco significados - Parte-Todo, Número, Medida, Quociente e Operador multiplicativo - com base nos trabalhos de Merlini (2005) e Barros (2018). Para a coleta de dados necessários às análises qualitativas desta pesquisa, desenvolvemos uma sequência didática com cinco atividades, organizadas em tarefas referentes aos significados fracionários e a aplicamos a 29 alunos do primeiro período 2019/01 do curso de Licenciatura em Matemática da (UFT). A partir dessa análise, concluiu-se que os conhecimentos dos participantes, em relação ao conceito de fração, não são abrangentes em relação aos cinco significados analisados e que não há uniformidade nas estratégias dos participantes para resolução das questões dentro do mesmo contexto. Outro ponto observado é o uso recorrente de regra de três simples e do significado Parte-Todo como estratégia de resolução presente em todas as atividades.

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O presente texto tem como objetivo refletir a respeito da significação da convivência entre o professor-aluno, por meio das relações de afetividade. Defendemos que a sala de aula deve ser um espaço benéfico para o ensino e a aprendizagem. Compreendemos que o respeito, carinho e a amizade são os componentes principais no convívio humano. O efeito é visível quando o educador usa essa forma para ensinar. No entanto, percebe-se que essa relação de afeto dentro da sala de aula nem sempre acontece. Diante disso, este artigo propõe discutir sobre a forma como o professor desenvolve o seu trabalho no ambiente de aprendizagem. É importante que se atentem para diversas técnicas de ensinar, constantemente é preciso que o educador oriente seus alunos, compartilhe saberes, informe e incentive os alunos a estudar e aprender. Como principal resultado da pesquisa obteve-se uma perspectiva satisfatória em relação à docência da rede pública, que aplicando os métodos de uma boa relação de afetividade entre professor e alunos, como incentivador, conseguiu fazer com que os alunos interagissem e tivessem melhor aproveitamento nas aulas ministradas.

O objetivo desta pesquisa é verificar se a participação em Empresas Juniores contribui para a propensão empreendedora dos alunos que a compõem, analisando a partir dos seis fatores relacionados as características atitudinais de um empreendedor determinadas por Schmidt e Bohnenberger. O método survey foi o utilizado neste estudo. A amostra da pesquisa incluiu 18 estudantes que participam ou participaram do programa de Empresa Júnior e 24 estudantes que não participam. Quando os dois grupos foram comparados, os resultados da pesquisa mostraram que a média do comportamento empreendedor dos alunos integrantes de Empresa Junior foi superior em todas as hipóteses testadas, que são: autorrealização, líder, planejador, inovador, assume riscos e sociável. Além disso, em comparação com os alunos que não participam de empresas juniores, os integrantes de Empresa Júnior mostraram maior interesse em abrir um negócio. A possível implicação é que a experiência em Empresa Júnior contribui para a propensão empreendedora dos estudantes, através de atitudes empreendedoras e o interesse em iniciar um novo negócio

Avaliar o nível de proficiência digital de um indivíduo, significa medir o quão competente ele é no uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC para beneficiar a si mesmo e a terceiros. A intensidade das competências digitais pode ser medida por escalas de autoavaliação com critérios específicos. O objetivo deste trabalho foi analisar o nível de proficiência em tecnologias digitais de professores do IFTO, com base no modelo de autoavaliação DigCompEdu “Check In”, desenvolvido pelo EU Science Hub (Centro de Ciências da União Europeia). Em específico, a delimitação da pesquisa compreende analisar as competências digitais dos docentes nas dimensões: profissional, pedagógica e de estudantes. Utilizou-se como procedimento metodológico uma abordagem quantitativa de natureza exploratória e descritiva, valendo-se da análise de conteúdo estruturada por Bardin (1977) e de métodos estatísticos associados à Teoria da Amostragem definida por Gil (2008). Participaram desta pesquisa 141 docentes dos câmpus Palmas e Porto Nacional do IFTO, das diversas áreas do conhecimento. No referencial teórico foram abordadas algumas políticas de educação previstas na legislação brasileira, enfatizando a promoção das TDIC no âmbito escolar. Percebe-se nos dispositivos legais, mencionados ao longo da dissertação, a atenção do Governo Federal em viabilizar uma formação inicial ou continuada dos professores das redes públicas de ensino, apoiada num conjunto de tecnologias contemporâneas. Os resultados apontam que, em termos globais, os professores do IFTO possuem um nível de proficiência digital moderado, no nível B1 – Integradores. O público participante demonstrou maior fragilidade nas dimensões Competências Pedagógicas dos Professores e Competências dos Estudantes, apresentando valores globais mais baixos na escala do DigCompEdu Check In. Foi possível concluir ainda que, ser mais novo, não é condição para ter um elevado nível de proficiência digital, pois, estatisticamente, não há diferenças significativas quando relacionadas as variáveis “idade” e “desempenho” médio global dos docentes.

Palmas, capital do Tocantins dispõe de 84 unidades educacionais, 30 como Centro Municipal de Educação Infantil – CMEI e 22 recebem crianças em período integral. Este estudo transversal quantitativo objetivou analisar a quantidade de nutrientes dos cardápios servidos nos CMEI’s quanto a macro e micronutrientes para comparar com as recomendações mínimas preconizadas pelo PNAE para a faixa etária de 1 a 3 anos de idade que frequenta em período integral. São servidas quatro refeições diariamente, suprindo no mínimo de 70% das necessidades nutricionais para as crianças. Os cardápios foram submetidos a um modelo de programação linear para otimização da melhor combinação dos alimentos propostos para garantir o aporte quantitativo de alguns nutrientes como proteína, carboidratos, ferro, fibra, cálcio e calorias. Concluiu-se que os cardápios ofertados atendem a grande maioria dos valores de macro e micronutrientes recomendados. Observou-se que tem sido de grande importância o acompanhamento do profissional de nutrição em todo processo desde a aquisição dos alimentos até a oferta das refeições às crianças valendo-se de recursos tecnológicos de monitoramento. Recomenda-se, alternativamente ao modelo proposto pelo ministério, o uso de mecanismos com ferramentas/soluções tecnológicas para conferência e/ou ajustes nutricionais na elaboração dos cardápios.

O projeto de antenas de microfita é amplamente documentado pela literatura e oferece bons resultados quando a antena é fabricada. Entretanto, como essa arquitetura inclui baixa eficiência e largura de banda limitada, muitas vezes é preciso otimizar o projeto sem alterar as dimensões físicas da antena a fim de atender os parâmetros especificados da aplicação. Uma forma de conseguir isso é dada pela engenharia de materiais: a aplicação de metamateriais. Metamateriais são materiais com características elétricas notórias. Quando aplicados em antenas, eles fazem com que a radiação eletromagnética se comporte de uma maneira diferente do esperado, melhorando as especificações, e consequentemente o desempenho, sem alterar o tamanho. Todavia, a geometria das células metamateriais e o seu arranjo tornam o desenvolvimento analítico das equações dos campos eletromagnéticos resultantes muito complexo, se tornando impraticável. Engenheiros de telecomunicações tratam esse problema projetando a antena e os arranjos com base em simulações eletromagnéticas computacionalmente trabalhosas e demoradas. Com a popularização de bibliotecas de ciência de dados como scikit-learn, pytorch, tensorflow, dentre outras, esse trabalho visa desenvolver modelos preditivos de aprendizagem de máquina para contornar os custos computacionais que um simulador de dispositivos de micro-ondas consome na otimização de projetos de antenas de microfita através de arranjos metamateriais.

A pesquisa teve por objetivo analisar os alcances das ações e práticas no Ensino de Ciências na promoção de conhecimentos, valores e atitudes na adolescência a partir do conteúdo da fala de estudantes do 9o Ano. Para isso utilizou-se como método de coleta de dados, o Grupo Focal e como instrumento de análise, a Análise do Conteúdo de Bardin. Emergiram três categorias: na primeira, o fator gênero é tomado como referência para indicar as variações de autoimagem e autovalor atribuídos a si mesmos pelos adolescentes; na segunda, autoavaliação da aparência física está relacionada aos padrões culturais de beleza e de ideal do corpo, recaindo sobre os valores e julgamentos sobre si, potencializando sentimentos de inadequação pela não correspondência as expectativas do modelo predominante; e a terceira, assinala a ausência de uma fonte segura na escola para tomada de decisões. A pesquisa concluiu que a escola não é um lugar de fala para o adolescente, por tratar de temas ligados a adolescência com impessoalidade, centrando-se no viés biológico da puberdade e negligenciando as questões psicossociais, emocionais e culturais que o adolescer demanda.

A presente pesquisa tem como tema a violência no espaço escolar, por ser o lugar do encontro de diversos sujeitos com alegrias e aprendizados variados, mas também de inúmeros problemas sociais, econômicos, psicológicos e familiares. Como hipóteses para essas dificuldades, há a desestrutura familiar, os adolescentes com acesso a drogas e a situação de vulnerabilidade à qual as crianças são submetidas. Esses aspectos justificam a relevância do estudo, pois acreditamos que as políticas públicas educacionais pretendem minimizar os contratempos enfrentados nos estabelecimentos de ensino. Nesse sentido, o objetivo geral da investigação é refletir sobre como ocorre a violência na escola e suas consequências e no processo de ensino e aprendizagem, enquanto os objetivos específicos são: levantar o impacto da violência no processo de ensino e aprendizagem; indagar sobre como ocorre o envolvimento da comunidade para amenizar os problemas relacionados à violência; e conhecer as estratégias pedagógicas no enfrentamento da violência. No que tange aos procedimentos metodológicos, adotamos um levantamento por meio do estado da arte, com o intuito de conhecermos estudiosos que abordam a temática, como Pavini (2016), Dalbério (2009), Candau (2000), entre outros – o caminho metodológico perpassa a abordagem da pesquisa qualitativa, com o viés da história oral e da narrativa. Como coleta de dados, utilizamos o diário de campo e a entrevista semiestruturada on-line pelo Google Meet, direcionada a uma docente, uma coordenadora e à diretora da rede municipal de ensino de Campos Belos, Goiás, Brasil, que atendem crianças do Ensino Fundamental. Esta pesquisa identificou a relevância de políticas públicas educacionais efetivas de apoio aos profissionais da escola, em que as famílias precisam se conscientizar acerca da parceria com a instituição educacional para otimizar as ações de combate à violência que impactam no processo de ensino e aprendizagem. Procuramos também trazer um olhar reflexivo sobre os problemas citados e a necessidade de novas práticas pedagógicas, com o intuito de atuar na formação continuada dos professores.

O presente estudo avaliou os indicadores de gestão fiscal nos 42 municípios que compõem a região intermediária de Palmas no período de 2013 a 2020. Como metodologia, foram utilizadas as variáveis e análises dispostas pelo instituto Federação das Indústrias do Rio de Janeiro (Firjan) em relação à gestão fiscal, são eles: autonomia, gasto com pessoal, liquidez e investimento, estes foram relacionados com fatos relevantes que ocorreram durante o período de análise. Os resultados revelaram que os municípios enfrentaram uma gestão fiscal predominantemente em dificuldade.

As serpentes estão distribuídas globalmente, adaptando-se aos mais diversos ambientes, são de conhecimento científico cerca de 3.000 espécies de serpentes, das quais o Brasil apresenta 386. Os acidentes com picada são um importante problema de saúde pública, os quais tem sua gravidade principalmente determinados pelo intervalo de tempo da picada ao atendimento inicial e o tratamento adequado. Este trabalho teve por objetivo avaliar o perfil epidemiológico da incidência de acidentes ofídicos no estado do Tocantins no período de 2014 a 2018. Foi realizado um estudo transversal, descritivo e retrospectivo analisandos os dados de acidentes ofídicos registrados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) durante o período de 2014 a 2018 no estado do Tocantins. A pesquisa seguiu de acordo com a Resolução Nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde (CNS). No período de 2014 a 2018 o estado do Tocantins registrou 4088 casos de acidente ofídicos, um total de 817,6 casos novos por ano, repercutindo em uma incidência média anual de 53,37 casos/100 mil habitantes. A maiores frequências foram observadas em homens, em pardos, população economicamente ativa, e aqueles com baixa escolaridade. Houve maior acometimento na zona rural totalizando 79,13% dos casos, e decréscimo da incidência nos meses mais secos e quentes do ano, principalmente agosto e setembro. O acidente Botrópico foi o mais frequente, o local de picada com maior acometimento foram os pés, sendo a incidência acumulada dos membros inferiores superior os 75% dos casos. A maioria dos casos foram acidentes leves, e o intervalo de tempo entre a picada e o atendimento foi inferior a 6 horas em 81, 9%. A incidência de acidentes ofídicos no Tocantins, no período analisado foi superior a brasileira. O que reforça a importância dentes agravo para região. O perfil da população acometida e o tipo de acidente concorda com o padrão nacional. A distribuição mensal dos acidentes com serpentes apresenta frequência sazonal, com redução nos meses de agosto e setembro que pode ser explicada pelos menores índices pluviométricos. O atendimento após o agravo aconteceu em mais de 50% dos casos em até 3 horas. Apesar disso, ainda é necessário diminuir o tempo até o atendimento inicial, e por conseguinte as complicações e sequelas destes acidentes.

O objetivo desta pesquisa é conhecer o perfil de mulheres quanto à prevenção contra o câncer de colo de útero no Brasil, identificando os fatores que estão associados à realização ou não do exame citopatológico e a sua frequência temporal. Para tanto, foram utilizados os microdados da Pesquisa Nacional de Saúde do ano de 2013 do IBGE. A base teórica utilizada na pesquisa é a Economia da Saúde, juntamente com o Modelo de Demanda por Saúde de Michael Grossman. Para atingir o objetivo da pesquisa utilizou-se, além da estatística descritiva, o Modelo Logit Ordenado Generalizado para estimar os principais determinantes na decisão de prevenção. Os resultados apontam que o perfil das mulheres que mais se previnem são as que possuem plano de saúde, têm ou já tiveram câncer, vivem com o cônjuge ou companheiro, possuem nível superior completo, não fumam e residem no Sul do país. No outro extremo, o comportamento preventivo das mulheres que nunca se preveniram é não ter instrução, ser fumante, ser da zona rural e residir no Nordeste do Brasil. Na análise descritiva dos dados foi demonstrado que 40% das mulheres entrevistadas fizeram o exame de prevenção em menos de um ano, por outro lado, mais de 15% declararam nunca ter feito. Os resultados sugerem que não houve avanços na distribuição dos serviços de saúde de forma equitativa e na política de informações às mulheres, principalmente as menos escolarizadas.