Repositório RCAAP

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

A presente dissertação de Mestrado se insere na linha de Estado, Política e Gestão da Educação sobre a Reforma do Ensino Médio (EM) . Trata-se de uma pesquisa sobre a implementação da reforma do Ensino Médio, Lei Federal nº 13.415, de 2017, no estado de Minas Gerais, a partir das Orientações da Secretaria de Estado da Educação. Vale salientar que diversos questionamentos pairam sobre tal reforma. No entanto, focaremos nossa problematização em como a reforma do EM está sendo implementada em Minas Gerais. Nesta perspectiva indagamos: Quais são as orientações para a Organização do Trabalho Pedagógico nas escolas que implementarão as reformas? Quais as concepções de educação e formação presentes nos documentos orientadores? Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as orientações da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais para a implementação da reforma do EM, concretizada por meio da Lei Federal nº 13.415, de 2017, nas escolas de Minas Gerais. Dessa maneira, para a efetivação desta pesquisa, buscamos alternativas por meio dos seguintes objetivos específicos: analisar as políticas educacionais para o EM, a partir da Constituição Federal de 1988 até o golpe de 2016; apresentar, e analisar, a reforma do Ensino Médio regulamentada pela Lei Federal nº 13415/2017 e o contexto de sua implementação; compreender princípios e concepções da organização do trabalho pedagógico nas escolas; coletar e analisar os documentos em vigor que orientam a organização do trabalho pedagógico no EM em escolas da rede estadual, de acordo com a Lei 13.415/2017; compreender e analisar o processo de regulamentação e implementação da reforma do EM no estado de Minas Gerais, por meio das orientações da Secretaria de Estado de Educação – SEE, encaminhada às escolas estaduais de Minas Gerais; identificar e discutir como se efetiva a organização do trabalho pedagógico nas escolas a partir das orientações para a implementação da Reforma do EM em Minas Gerais. Para tal finalidade foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, análise documental das diretrizes e orientações para a organização do trabalho pedagógico das escolas e pesquisa bibliográfica embasada em Dourado (2007), Freire (2000), Freitas (2008) (2015) (2018) (2019), Frigotto (2018), Krawczyk (1999) (2011) (2014), Oliveira (2010), entre outros, visando uma formação crítica, sendo a educação um caminho para a formação da cidadania. Os dados revelam que a legislação reformula o EM compreendendo a perspectiva mercadológica de acordo com o sistema neoliberal, sendo uma educação voltada para o mercado de trabalho.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Considerando a educação um direito básico de toda população este estudo pretende avaliar a distribuição dos estabelecimentos de ensino, mais especificamente as escolas estaduais de ensino médio da zona urbana da cidade de Uberlândia-MG bem como onde residem os estudantes da Escola Estadual Messias Pedreiro em virtude da localização da escola. Pois conforme será apresentado existe no processo de matrícula a variável da escolha do estabelecimento de ensino que leva em consideração inúmeros fatores, desde a distância até a respectiva residência bem como a qualidade do ensino apresentado pela escola que logicamente vai lhe conferir maior prestígio dentro da hierarquia criada até mesmo dentro da rede pública de uma mesma dependência administrativa. Com isso são apresentados os dados provenientes da pesquisa realizada com os alunos do 2º ano do ensino médio da referida escola EE Messias Pedreiro que se enquadra no disposto acima no que diz respeito à notoriedade que apresenta na cidade de Uberlândia-MG. A pesquisa buscou identificar através da aplicação de questionários onde moram os estudantes, como se deslocam até a escola e o motivo pelo qual escolheram estudar na EE Messias Pedreiro. A análise desses dados se deu por meio de técnicas de geoprocessamento, para isso foram inicialmente esquematizados em planilhas eletrônicas e posteriormente transformados em gráficos e em mapas temáticos através do programa Qgis 3.4.7. Foi também trabalhado um comparativo dos dados oficiais dos órgãos de gestão da educação em Minas Gerais de todas as escolas de Uberlândia-MG, sendo o lócus da pesquisa a rede estadual de ensino médio em consonância com o nível administrativo e de ensino da EE Messias Pedreiro.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

A antracnose da soja (Glycine max. L.) ocorre em todas as áreas de produção de soja do mundo. Entre os fatores que limitam a obtenção de altos rendimentos da soja estão às doenças. A antracnose é uma das principais doenças da cultura, sendo causada pelo fungo Colletotrichum truncatum. No primeiro capítulo isolados de Colletotrichum truncatum foram obtidos de várias hospedeiras, oriundos de diferentes regiões produtoras de soja. Culturas puras foram obtidas e inoculadas em folhas, hastes e vagens destacadas. Em relação à coloração micelial houve variação do aspecto da colônia de C. truncatum. A taxa de crescimento micelial entre os isolados apresentou uma amplitude de 8,5 mm.dia-1 (isolado de Passo Fundo-RS) a 9,10 mm.dia-1 (isolado de Passo Fundo-RS), demonstrando menor e maior atividade fisiológica, respectivamente, dos isolados em condições artificiais. Na haste os isolados que apresentaram menor lesão e que diferiram estatisticamente das demais foram os isolados Passo Fundo-RS, Brasilia-DF e Urutaí-GO, 12 foram menos agressivos se comparados aos demais com lesões de 33,46 a 35,10 mm de comprimento. O mais agressivo produziu lesões de 35,38 a 37,55 mm de comprimento. Na folha o isolado mais agressivo foi o isolado Brasília-DF a lesão chegou a 79,99 mm de comprimento, sendo seguidos pelos isolados Passo Fundo-RS, Brasilia-DF e Urutaí-GO. Na vagem o isolado mais agressivo foi o isolado Brasília-DF a lesão chegou a 49,79 mm de comprimento e os menos agressivos foram os isolados Passo Fundo-RS e Urutaí. No capítulo 2, o objetivo foi avaliar o efeito da temperatura nos isolados. As placas foram submetidas à incubação com temperatura de 20º; 25º; 27º; 32º; e 35ºC, sob fotoperíodo de 12 h, durante sete dias em BOD. A avaliação do crescimento micelial foi feita pela medição, a cada 24 h, registrando-se o diâmetro em milímetros das colônias em posição ortogonal, durante sete dias a partir do momento em que foram colocados os discos de micélio contendo o isolado. As análises estatísticas foram realizadas no programa estatístico R. As variáveis significativas no teste F da análise de variância foram submetidas ao teste de médias e à análise de regressão. Os isolados apresentaram comportamento diferenciado na velocidade de crescimento micelial com capacidade adaptativa em diferentes temperaturas. No capítulo três objetivo do trabalho foi avaliar in vitro a sensibilidade de diferentes isolados de C. truncatum coletados em diferentes locais, os fungicidas de distintos ingredientes ativos incorporados ao BDA nas concentrações de 0; 0,1; 1,0; 10 e 100 ppm. Foi avaliada a porcentagem do fungo quando submetidos aos fungicidas: piraclostrobina + fluxapiroxade + epoxiconazol, trifloxistrobina + protioconazol e piraclostrobina + fluxapiroxade para estabelecer qual deles apresentou uma maior eficiência de controle. Pode-se verificar a grande variabilidade de sensibilidade de isolados C. truncatum apresentam perante as diferentes moléculas e a importância de detecção de populações resistentes.

Este é um trabalho cartográfico a respeito de vivências no projeto de pesquisa e extensão Por uma clínica-poética da Universidade Federal de Uberlândia, se atentando as grupalidades existentes na criação, condução e no próprio acontecimento de seus encontros, entendendo os processos gestados como coletivos, dinâmicos e políticos. Dessa forma, teve como objetivo analisar o funcionamento de processos grupais que se constituem nas relações da equipe de trabalho e relações entre os participantes durante a preparação e execução dos procedimentos e operações efetuadas nos manejos da clínica-poética. Para isso, utilizou a cartografia enquanto método, trazendo afetos, memórias e atravessamentos da pesquisadora, equipe e participantes, durante o período de um ano e meio, por meio de relatos e anotações do que aconteceu a cada encontro. Ao longo do texto foram feitas descrições a respeito de como acontecem, são criadas e conduzidas as clínicas-poéticas, voltando a atenção às relações grupais engendradas nesses processos, junto às análises amparadas em conceitos da esquizoanálise. Neste trabalho, percebeu-se que nos processos grupais da equipe urgem haver aberturas à análise das homogeneidades e heterogeneidades que surgem a todo instante e uma comunicação direta sobre isso, visando não fomentar uma despotencialização e imobilização do trabalho em si mesmo dentro do grupo. Em relação aos processos grupais dos participantes, foi cartografado que há, por parte da equipe e dos envolvidos, um interesse em apostar no encontro, entendendo que as forças têm o potencial de circular dentro do grupo, já que todo processamento das forças, mesmo as mais individualizadas, é coletivo.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

FAU - Fundação de Apoio Universitário

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

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Esta pesquisa de doutorado está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha: Estado, Política e Gestão da Educação. É parte de uma pesquisa macro do Gepepes, iniciada em 2018, sobre o Curso de Formação Continuada de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos Surdos, ofertado pela UFU de 2008 a 2018. Desta pesquisa macro, estabeleceu-se o problema de pesquisa: quais são os desdobramentos dos discursos oficiais e do Curso em aperfeiçoamento em AEE-Surdo, no tocante às Políticas de Formação Continuada de Educação Especial, que aparecem no exercício profissional de docentes egressos deste Curso, ofertado pela UFU de 2008 a 2018? A aplicabilidade dessas políticas de formação possui correlações com as condições de seu financiamento? Como estas questões repercutem no discurso dos egressos do Curso de Extensão Formação Continuada: Aperfeiçoamento em AEE para Estudantes Surdos, ofertado pela UFU de 2008 a 2018? Existem desdobramentos dessa formação que indiquem fatores positivos no exercício profissional de seus egressos, capazes de sinalizar que o investimento realizado não foi em vão? Foi tomado como seu pressuposto, o entendimento de que há um grande investimento humano e financeiro no processo de formação continuada, promovido a distância, em contrapartida há retorno efetivo de tal ação, no fazer pedagógico e no cotidiano dos egressos desse curso ofertado pela UFU. Estabeleceu-se como objetivo geral compreender os pressupostos teóricos e os conceitos de formação continuada de professores para atuar na Educação Especial, presentes nas políticas públicas educacionais brasileiras da área, implementadas de 2008 a 2018, e as correlações com o seu financiamento, apreendendo-as e analisando-as a partir das repercussões/discursos dos egressos das dez edições deste Curso. Considerando o recorte temporal de 2008 a 2018 e o Curso de Aperfeiçoamento em AEE para alunos surdos da UFU, traçou-se como objetivos específicos: a) investigar os pressupostos teóricos que fundamentam as políticas públicas educacionais de formação continuada de professores, relacionando o que consta nos dispositivos legais com o arcabouço teórico existente na área da educação especial; b) identificar e analisar as correlações do financiamento da formação continuada, apreendendo-as e analisando-as a partir das repercussões/discursos dos seus egressos; c) identificar possíveis influências dessa formação nas ações pessoais, profissionais, sociais e políticas desenvolvidas no contexto em que atuam os egressos do Curso. Estabeleceu-se os parâmetros metodológicos e epistemológicos com base na Análise do Discurso Foucaultiana, inclusive, para análise dos dados empíricos, sendo de abordagem qualitativa, de natureza básica, quanto aos objetivos e aos procedimentos é exploratória. Foi validado o pressuposto inicial do estudo, pois constatou-se que o Curso aqui analisado propiciou diversas mudanças pessoais, profissionais, sociais e políticas, conforme resultados apontados pelos seus concluintes na análise de dados.

A tecnologia digital possibilita às empresas obterem informações de suas linhas de produção e serviços, permitindo a elas uma melhor compreensão de sua operação. Essa compreensão habilita o desenvolvimento de ações ligadas ao cliente, uma vez que proporciona à empresa fazer rapidamente adaptações diante das mudanças de cenários. A captura dessas informações é realizada através de tecnologias que buscam aproximar o mundo físico do digital, tais como a Internet of Things (IoT). O fato de conectar máquinas entre si e a internet, fornece também, visibilidade, agilidade e adaptabilidade aplicáveis a cadeia de suprimentos. Sendo então, uma solução que contribui para o aprimoramento e para a busca pela eficiência na linha de produção. Neste sentido, a presente pesquisa buscou identificar quais são as tecnologias relacionadas ao IoT que podem influenciar a cadeia de suprimentos de uma empresa de telecomunicações, para oferecer um melhor desempenho operacional na perspectiva da organização. Diante de uma lacuna na literatura, sobre os pilares: tecnologia, processos, produtos e pessoas, e adicionalmente com o recorte na cadeia de suprimentos de uma empresa de telecomunicações, optou-se por uma pesquisa qualitativa. Essa pesquisa utilizou-se da apresentação de um caso e de entrevistas semiestruturadas a colaboradores de uma empresa de telecomunicações, ligados diretamente a cadeia de suprimentos e a área de tecnologia em IoT. A pesquisa permitiu identificar o estágio que a organização se encontra com relação à contribuição da área de operações para obtenção de vantagem operacional e para a estratégia organizacional, sob a ótica PROCESSOS E ESTRATÉGIA, diante de um caso real de aplicação de IoT em Supply Chain em Telecomunicações. Demonstrando também que, pode ser uma ferramenta para ajudar a organização a conhecer melhor suas competências internas, e avaliar as que podem ser desenvolvidas com o uso de novas tecnologias, evidenciando inclusive, aquelas consideradas de maior relevância na busca pela eficiência operacional, sob a ótica PESSOAS. Coube também a esta pesquisa propor soluções, através da aplicação da tecnologia, sua priorização e contribuição, visando uma maior eficiência da operação sob a ótica TECNOLOGIA. Como produto tecnológico a pesquisa propôs desenvolver uma solução técnica, utilizando IoT para efetuar as mudanças nos processos da cadeia de suprimentos e ainda gerando KPI’s de acompanhamento e gestão. Assim, a pesquisa fez algumas contribuições acadêmicas e empíricas, incentivando a realização de estudos futuros sob o tema IoT em organizações prestadoras de serviços.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)